陶泥课

最近我们每个星期都会有两节陶泥课。这两节陶泥课都会选择在礼拜四的下午连续一、二两节课上完。上个礼拜为了聆听秦文君作家的讲座，我错过了两堂课。今天两堂课，我必须把没学到的补回来！

老师要求我们选择360行当中的一种来做素材。我可以做什么？打开记忆的闸门，脑海中印象最为深刻的是开学初我画的那幅拉大提琴的街头艺人图片，一秒钟决定把这个街头艺人完完本本地做出来！

想起他手上的大提琴，为了主体必须先把大提琴捏出来。我细细回想了一下大提琴大致的样子：上面小，下面大，中间一共几根弦？我不是很清楚。就试着做一个吧！

我小心翼翼地扣下了一块泥巴，在盆中沾绿色作文网wWw.0279.nEt了一些水，搓揉了几分钟，很成功地把面前的一块硬泥巴变成了一块软硬适合的泥巴胚。

我在其他同学互相聊天的时候，静静地雕塑着我的大提琴。按照上小下大的比例，我很快捏出它的主体。这么顺畅，得益于小时候多玩彩泥的经历，很快捏出了一个提琴，用公用的刻刀画上了它的琴弦， 并给这提琴像模像样地做了一个拉琴的弓。

在我不注意之间，美术老师走了过来，从桌子上拿起我做的大提琴，放到了展示台上。我一秒蒙了，然后又反应过来，把那根拉琴的弓放在了大提琴的一边。“老师这个动作大概是要把这作品拿去展示了。”我默默地想。只见老师在记分单上我的名字后打了一个优星！哇，真酷！