生物学教研活动2023-2024学年度下学期工作计划

时间:2024-02-27 11:03:19 | 由(周百万)分享

篇一:生物学教研活动2023-2024学年度下学期工作计划

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据,依据《九年义务教育法》进行科学施教在具体的日常教育教学过程中,严格按照《开发区一中教学常规白皮书》中的要求开展各项工作。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级下册)

三、具体措施

1、继续修改我完善我前两年制作完成的系统教学课件。

2、结合期末复习大纲和近几年的期末考试题,编辑整理一份包含各个知识点以及各知识点所针对的考试题的期末总复习文档。

3、向生物学科组的其他同行学习,努力提高课堂教学效率。首先要降低自己讲课时的语言速度,尽量让所有愿意学习的学生都能听得懂,跟得上。其次,要响应校领导的号召,摒弃害怕学生理解不了的思想,严格控制每节课的授课时间。再次,要精简或重新设计一些经典的课堂练习题。

4、重新埋头写好教案及教学反思。

四、改革措施

1、要坚持每节课都给学生布置适量的课后作业,并且做到全批全改

2、尽量在第二周内找来我所任教的初一级各班的科代表,让他们帮助我给去年拍好的照片进行重命名,并且争取在最短的时间内记熟这些学生的姓名

3、争取在第二周开始就给学生坚持布置我自己设计好的周末作业。

五、教学进度

本学期总课时为38课时,每周2课时,理论上需安排19周的授课时间。具体的教学内容及参考课时安排如下:

第四单元生物圈中的人

第一章人的由来(5课时)

第二周第一节:

第一节人类的起源和发展1课时

第二周第二节:

第二节人的生殖2课时

第三周第一节:

第二节人的生殖2课时

第三周第二节:

第三节青春期1课时

第四周第一节:

第四节计划生育1课时

第四周第二节:第七单元测验

第二章人体的营养(5课时)

第五周第一节:

第一节食物中的营养物质2课时

第五周第二节:

第一节食物中的营养物质2课时

第六周第一节第二节消化和吸收

2课时

第六周第二节第二节消化和吸收

2课时

第七周第一节第三节

关注合理营养与食品安全1课时

第三章人体的呼吸(4课时)

第七周第二节:

第一节呼吸道对空气的处理1课时

第八周第一节:

第二节发生在肺内的气体交换2课时

第八周第二节:

第二节发生在肺内的气体交换2课时

第九周第一节:

第三节空气质量与健康1课时

第十周第一节:第八单元测验

第十周第二节:中段考复习

第十一周第一节:中段考评讲

第四章人体内的物质的运输

(4课时)

第十一周第二节:第一节流动的组织1课时

第十二周第一节:第二节流动的管道1课时

第十二周第二节:第三节输送血液的泵1课时

第十三周第一节:第四节输血与血型1课时

第五章人体内的废物的排除

(2课时)

第十三周第二节:

第一节尿的形成和排除1课时

第十四周第一节:

第二节人粪尿的处理1课时

第六章人体生命活动的调节

(5课时)

第十四周第二节:

第一节人体对外界环境的感知

2课时

第十五周第一节:

第一节人体对外界环境的感知

2课时

第十五周第二节:

第九单元测试

第十六周第一节:

第二节神经系统的组成1课时

第十六周第二节:

第三节神经调节的基本方式1课时

第十七周第一节:

第四节激素调节1课时

第七章人类活动对生物圈的影响

(3课时)

第十七周第二节:

第一节分析人类活动破坏生态环境的实例1课时

第二节探究环境污染对生物的影响1课时

第三节拟定保护生态环境的计划1课时

第十八周第一节:第十单元测试

第十八周第二节:复习第七单元

第十九周第一节:复习第八单元

第十九周第二节:复习第九单元

第二十周第一节:复习第十单元

第二十周第二节:模拟测试

第二十一周第一节:评讲模拟测试卷

第二十一周第二节:期末测试

总之,在新学期中,我会努力更新自己的教学理念、教学原则、教学策略和教学方法,不断改变自己去适应和引导学生争取提升学生对生物学科的兴趣,提高自己的课堂教学效率,让愿意学习的学生在我的课堂上不仅喜欢听,也能听得明白。我布置的作业不仅喜欢做,而且也知道应该怎么做。

篇二:生物学教研活动2023-2024学年度下学期工作计划

根据20__年__月__日召开的__一中20__—20__学年度第二学期开学教研组长会议精神,结合本组教研工作实际,将本学期生物学组工作计划具体安排如下:

一、重点工作:

1、[高三科学备考]发挥教研组全组力量深入研究生物学科核心素养背景下的高考,找准方向,落实高三复习课堂,进一步提高高一、高二课堂教学效果。

深度研读《普通高中生物学课程标准(20__年版20__年修订)》和《中国高考评价体系》,加强命题研究,组织全组老师高考前为高三学子出一道高考模拟题。积极参与和研讨高三培优与强基工作,鼓励质优生一模后“三人共命一套高考模拟题”,努力探索出符合校情学情考情的培优与强基模式。协助学校教研室组织开展20__届高三二轮复习课堂观察活动;认真参与20__届高三三模、四模命题审题工作。积极参与安徽省和__市高三各项备考研讨工作。

2、[三新背景教研]紧抓新课程、新教材和新高考契机,深入研究人教版20__年版教材,加强大单元教学,努力构建__、__校区相融合的合作型教研新生态。

3、[生物学科竞赛]强化__书院20__级(高二年级)生物学竞赛班日常竞赛辅导工作,协助竞赛主教练做好竞赛生的“政委”工作。组建__书院20__级(高一年级)生物学竞赛班,协助竞赛主教练做好竞赛生的“团长”工作。进一步促成生物学竞赛团队辅导模式,逐步形成符合校情的生物学竞赛课程体系。积极公平、公正和公开地宣传、推荐和选拔20__年全国中学生生物学联赛__一中参赛选手;20__年5月7-8日组织__一中参赛选手赴20__年全国中学生生物学联赛安徽赛区考点参赛。

4、[教育内涵项目]积极实施并完成__市第八批教育内涵项目《高中生物学必修实验教学实践研究》,形成《高中生物学必修实验教学实践作品集》包括19个实验的“实验教学现状”、“实验教学设计”、“实验教学反馈”和“实验教学反思”及《高中生物学必修实验教学实践视频集》包括19个实验的“实验演示微课”和“实验课堂实录”。每个实验将在__一中生物学组微信公众平台“樱柏松楠”子栏目“与您相绿色作文网Www.0279.NeT约”中的“实验安排”分期推送。

借机加强__一中生物学实验教学水平,形成新课程新教材新高考背景下的可广泛推广的实验教学课程。

5、[省市课题申报]课题研究是形成合作型教研生态的重要途径。加强与同城高校合作,联合__师范大学生命科学学院20__年5月申报安徽省教育科研规划课题;加强同优质初中交流,联合__四中等20__年8月申报__市教育科研规划课题。积极准备,集全组之力争取双双申报成功。

6、[校本课程开发]顺势而为,蓄势而变。在学校教研室的指导下,总结经验,努力与国家课程衔接,助力学生个性化发展,打造出经得起评价的校本课程。

二、常规工作:

1、[教师集体备课]积极听取组内教师合理建议,进一步丰富周二晚集体备课的形式和内容,落实生物学组教师集体备课具体活动安排,守正创新,充分调动组内教师的积极性,以期务实高效。

2、[师徒结对工作]进一步加强组内教师“传帮带”和“师徒结对”工作的开展及组内老师听评课活动,尝试在__一中20__年教学开放日中呈现“师徒共上一堂课”(师徒先后或师徒同台)。

3、[各类检查评比]积极配合学校教研室学期末开展教师教学设计检查评比活动;积极动员与组织教师参加各级各类教科研评比。

4、[学科社团建设]进一步加强生命科学苑(__校区指导老师:李__「皖」、彭__;__校区指导老师:朱__、邹__)的建设,学生社员主导,指导教师引导,社团活动有序推进,服务于生物学竞赛的辅导和教育内涵项目的开展,作为新课标新高考背景下课堂教学的有效补充,充分发挥高中生生命科学领域的个性发展。

5、[樱柏松楠建设]继续完善与优化生物学组教研微信公众平台“樱柏松楠”,开通公众号留言功能,实现组内外同行的互动,实现常规教科研网络化、网络教科研常态化。在新的教育教学形势下尤其是“双减”政策实施后,“樱柏松楠”进一步完成从服务于高中生物学教师向服务于高中生物学教师和高中生(尤其是高中生物学选考生)方向转型。

6、[其他教研活动]积极组织组内教师参加兄弟学校的教学开放日及市、省和国家级各级各类的教研活动。

篇三:生物学教研活动2023-2024学年度下学期工作计划

指导思想

以深化基础教育课程改革为中心,认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价。以学生生物学科素养的提升为目标,以课程实施中的主要问题为突破口,探索生物课程教育教学规律,创新教研方式,促进教师的专业发展。

工作重点和具体措施

1、推进课程改革。本学期继续深化新课堂达标精神,研讨“基于教学评一致性”的生物新课堂模式,优化单元学历案的撰写,精化作业的设计。探索小组竞优模式在教学评价中的新路径,打造自已的学科品牌。

2、做精常规教研。①落实好一课一研,备课组长学期初就提前安排好任务,落实到人。每人有充足的时间,以优质课的标准精备一节基于“教学评一致性”的课,以课件的形式发到备课群,再根据其他老师提的建议进行修改完善。在集备通课的时候要在研课标、析教材、诊学情的基础上,定准目标、设计出科学合理的评价任务和灵活多样的学习活动,确定多元化的评价方式。②积极参加各级各类教研学习活动,虚心向他人学习,做好学习笔记,撰写好学习心得。并将学习所得尝试运用到教学实践中,再结合我校实际,开创新的模式、新的品牌。③做好课题研究。结合自己学科组的工作实际,积极开发课题研究。将自己学科组的活动做精、做细、做深,有机会就向全市老师展示,发挥好引领示范作用。

3、加强队伍建设。①发挥名师、能手、骨干的示范引领作用,做好青蓝结对工作,进行一对一帮扶提升,使青年教师快速成长。②鼓励青年教师积极探索,锐意改革突破自我。③为新教师搭架子竖梯子,给他们多提供展示的平台进行锻炼,提升专业素养。并在备课组内进行互学活动,每位老师每周向其他老师开放一节常态课供大家学习,促进教师共同成长。

4、开创社团活动。①按教学计划开足开全教材上的各种实验。并引导学生积极进行实验的创新和拓展,让核心素养着实落地。②积极开创项目式活动,以级部为单位创设活动主题、活动方案,并适时进行评选、展示活动。③组建各类社团,如:模型制作社团、课外调查报道社团、探究实验社团、校园植物介绍社团等,激发学生的积极性。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。教研的路还很远,我们生物组将共同努力争创佳绩!