教导处2023-2024学年第二学期工作计划

时间:2024-02-26 11:05:14 | 由(周百万)分享

篇一:教导处2023-2024学年第二学期工作计划

一、指导思想

本学期,学校教导处将按照区教研室“教学管理落实年”总体目标和要求,继续以“践行新理念、建设新课堂、实现新提高”为目标,在校长和分管领导的指导下,以课程、课堂、课题研究为引领,以培养学生学习习惯养成为突破口,加强学生管理,拓展课后服务,提高学生综合素养;以“阅读能力“提升工程为抓手,建设书香校园,积极推动学校特色品牌建设;以深化新课标研讨、践行新课程理念为主线,不断探索,努力建设生动、有序、活泼、高效的新课堂,努力提高学校的教育教学质量。

二、工作思路

立足常规、聚焦课堂、改革创新、激励评价。

三、主要工作目标

本学期,要努力实现以下三个目标:

一是课堂教学呈现新气象。立足于强化以集体备课为主要内容的大教研模式,深入研讨新课标,践行新理念,建设新课堂。

二是教学管理实现新提高。加强教导处日常管理工作,使管理走向科学化、制度化、规范化,努力提高学校的教学管理水平。

三是教学成绩实现新突破。通过新改课,使学生在课堂参与广度、学习深度、培养效果上有新的提高,七、八年级两分一率有新进步,优秀人数有新增长,九年级在20__年中考重点高中升学率稳中有进。

四、主要工作任务与措施

本学期,教导处将牢固树立向管理要质量、向课堂要提高的意识,聚焦课堂教学,大力加强学科组建设,注重过程管理和督导指导,努力实现教学管理的制度化、精细化。主要做好以下工作:

(一)严格落实课程管理要求。

按照国家课程方案开齐、开足、开好课程,不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时;严格课程管理,做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一,坚持不占不让。教师严格按照课程表上课,不得随意调、缺、改课。

(二)严格落实“双减”政策,切实减轻学生课业负担。

建立作业公示、监督制度。教师要精准设计、布置作业,作业布置做到“精、实、细”:“精”指作业布置要适量,要有质量,禁止随意布置机械性、重复性甚至惩罚性作业,提倡布置分层作业、弹性作业和个性化作业;“实”指作业布置目标明确,针对性强,对不同层次的学生有不同的要求;“细”指作业批改要及时、仔细,要全批全改并及时进行反馈和补偿,对重点学生要面批面改,强化对学习有困难的学生的辅导帮扶。

(三)立足常规,促进教学管理的规范化、精细化。

1、完善业务领导包年级组、包学科组的教学管理体系,业务校长、教导主任、年级主任、学科组长分级负责,领导带头深入课堂,随时掌握教学动向。

2、积极配合学校,精心组织开展好“行政领导听课日”和“家长开放日”活动。

3、严格按照《__区中小学校评价细则(试行)》办法,定期进行教学业务常规检查,促进教学管理的规范化、精细化。

年级组每周四及时做好本年级老师备课的检查,重点在备课节数、质量做好登记等工作,学期中交教导处检阅一次,学期末交教导处检阅存档。

学校坚持组织每月一查,定期开展优秀教案等业务材料展评,通过各种有效途径来提高教师对常规工作的认识,完善教师常规工作评价办法。

4、抓好质量跟踪分析。精细分析各年级、各学科教学策略及具体措施;精细分析考试质量,分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后,开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析,重在揭示问题,查找主观原因,落实改进措施。

5、重视培优补弱工作,落实“小组合作”学习,探索科学的考核激励办法。进一步培养学生自主学习的能力,提高课堂学习的效率,坚定不移地贯彻好“从最后一名抓起,抓到最后一名为止”策略,努力实现课堂教学的质的变化。

(四)抓住重点,克服难点,通过专家培训、课题引领等方式,深化新课标学习,革新教学理念,创新课堂教学模式。

紧紧围绕“践行新理念建设新课堂实现新提高”这一核心,以学科优秀课例(报刊、网络平台等刊登的或身边优秀教师自己的)为抓手,深入开展各科教学教研活动,以常态课为基础,优化教学方式,创新学科特色。课堂教学中要把握好四个方面:创设情境,自学生疑;探索尝试,合作议论;深入分析,探究释疑;总结评价,引导拓展。按照组内探讨、个人设计、组内定型、学校推进的四个步骤,循序渐进,初步形成教学评一体化和学历案课堂教学特色。

(五)多措并举,大力加强教师队伍建设。

1、强化“质量就是生命”的意识,坚持科研兴校、教研强教之路,聚焦新课标下的新课堂建设,积极开展“问题即课题”的常态化研究,不断探索和化解教学中的疑难,不断提高整体教学研究水平。

2、大力推进实施“青蓝工程”。充分发挥骨干教师的作用,进一步加强青年教师培养工作,制定青年教师三年发展规划,有目标、有层次、有措施地提高青年教师在教育、教学、班级管理水平,努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

3、通过专题培训、课堂教学练兵、教师素养大赛等活动,不断提高教师的教学能力。继续开展好“骨干教师示范课”“青年教师汇报课”“人人上一堂优质课”等活动,鼓励教师间开展相互的听课活动,取长补短,共同提高。一学期行政领导不少于40节,学科组长听课不少于30节,新教师不少于30节,其他教师不少于20节。要求记录齐全,有听后思考记录,期末上交听课记录本。

4、为教师成长搭建平台,鼓励教师参加各类教研活动,上好公开课、优质课。鼓励教师积极撰写教学法论文、教学反思、课例,积极参加“一师一优课”等的评选,引导教师特别是青年教师积极钻研业务,学校创造条件,鼓励任课教师外出学习,开阔视野,不断提高业务水平。对有作品发表和在评比活动中获奖的教师,学校将在考核中加分,并给予奖励,同时在评优评先中学校将优先推荐。

5、大力开展丰富多彩的学科竞赛活动,培养学生的学科兴趣,陶冶学生情操,全面提高学生的综合素养和能力动。

6、深入推动优质教学课例、作业设计精品课例建设和评选工作。

(六)着力抓好毕业班工作。

1、着眼于“早、细、实”,认真总结以前毕业班的工作经验,对成败得失进行认真梳理,制订切实可行的毕业班教学工作计划和阶段性措施。做到数字分析学情、目标明确具体、计划精细实用、阶段措施有效。

2、科学规划、精心安排复习教学进程,加强命题研究,坚持降低重心,夯实基础,分层推进,阶段过关,明确目标,减少盲目性,以加强复习教学的针对性和有效性。注重协调好几个关系:时间紧与内容多的关系;抓基础与提能力的关系;教学与注重学生情绪心态的关系。努力使毕业班成绩稳定在较高的水平上。

3、定期组织召开毕业班学情分析会、学习质量反馈会、家长会、学生会,让每一学生知道自己的长处和不足;让每一位老师知道自己学生的学习现状;让每一位家长了解中考新形势和自己孩子的在校表现。做到学生、教师、学校、家庭四位一体,促进学生学习质量的提升。

4、科学高效组织好中考体育项目训练。

(七)积极推进书香班级、书香校园建设。

教导处协调语文组制定本学年各级部阅读计划,上好每周两节的阅读课,管好用好班级图书角,以经典名著为载体,推荐学生广泛阅读,形成热爱阅读的良好习惯。提倡师生共读共写,通过开展丰富多彩的活动,促进阅读教学的深入开展,丰富校园文化生活,拓展学生精神世界,为学生的美好人生奠基。

(八)大力推进劳动教育和校本课程建设。

优化劳动课程设置和实践研究,引导学生树立正确的劳动观念、掌握必备的劳动技能、发扬积极的劳动精神,养成良好的劳动习惯和品质。结合学校实际,探索、开发适合我校,易于操作、便于落实的校本课程,为创建学校特色提供有力保障。

(九)认真搞好控辍保学工作,做好学籍管理。及时建立学生学籍档案,严格转、休、复学手续。保证学生流失率为0,巩固率100%。

(十)加强对体、卫、艺、心等工作的管理和指导。积极开展课外文体活动,抓好“两操一课”,加强特长生培养,拓宽中考升学渠道,凸显办学特色。

(十一)内挖外引,进一步提升课后服务质量。内挖外引,拓宽课后服务渠道,与校本特色课程开发紧密结合,深入挖掘利用校内外资源,丰富课后服务内容形式,在“全覆盖、广参与”的基础上,注重“上水平、强保障”,构建以自主作业、课业辅导、自主阅读、文体活动、社团活动、研学实践为主要内容的课后服务体系,促进学生全面发展,满足学生多样化需求。

(十二)积极做好教务管理、实验室管理、图书管理等工作。强化服务育人意识,热情做好教育教学的服务员。规范物质申购、借还手续,积极推进实验教学。进一步规范教学业务档案,积极做好“中小学管理平台”建设和各项材料的上报工作,严格考试组织,积极做好“送教上门”工作。

不积跬步无以至千里,新的学期,我们又踏上了新的征程,面临新的挑战,虽任重而道远,但未来可期。让我们踔厉奋发,勇毅前行,凝心聚力,精耕细耘,努力开拓出我校教育教学工作的新局面!

__十五中20__-20__学年度第二学期教导处行事历

第一周

2月6日-2月12日

1、做好教科书、备课本等材料的发放工作;

2、寒假读书征文活动评比表彰活动;

3、开学考复习备考;

4、召开新学期教学工作会议,布置近期有关工作;

5、安排撰写教师教学工作计划;

6、统计各班学生数,了解学生变动情况,做好转学、休学、复学等工作。

第二周

2月13日-2月19日

1、组织开学考和八九年级网上阅卷;

2、启动课后服务;

3、开学考教学质量分析;

4、迎接区教师新课标考试;

5、启动集体备课。

第三周

2月20日-2月26日

1、集体研讨“学历案”“教学评一体化”教学模式;

2、讨论制定书香班级、书香先进个人评比方案;

3、组织各年级召开各层次质量分析会。

第四周

2月27日-3月5日

1、启动书香班级、书香先进个人评比方案;

2、启动““学历案”“教学评一体化”课堂改革;

3、举行九年级“百日宣誓”活动。

第五周

3月6日-3月12日

1、培优补差活动情况交流;

2、第二次业务检查。

第六周

3月13日-3月19日

1、启动““学历案”“教学评一体化”教学模式”组内研讨活动;

2、督促指导九年级各学科制订切实可行的复习计划;

3、迎接区教研室视导。

第七周

3月20日-3月26日

1、继续“学历案”“教学评一体化”教学模式”组内研讨活动;

2、培优补差活动情况交流;

3、组织九年级一模;

4、组织教师参加中考复习研讨会;

第八周

3月27日-4月2日

1、“一师一优课”评比汇总,上报;

2、组织九年级一模质量分析会。

第九周

4月3日-4月9日

1、期中质量检测;

2、第二次业务检查;

3、召开教研组长、备课组长会议,分析并总结七、八年级期中质量。

第十周

4月10日-4月16日

1、开展听课笔记检查;

2、培优补差活动情况交流;

3、组织九年级复习示范课。

第十一周

4月17日-4月23日

1、认真组织20__年中考理化生实验操作、体育考试工作;

2、“学历案”“教学评一体化”教学模式阶段总结推进会。

4月24日-4月30日

1、迎接区教研室教学常规督查;

2、第三次业务检查。

第十二周

5月1日-5月5日

五一节放假

第十三周

5月6日-5月14日

1、组织八年级地理、生物学科毕业学业会考的准备工作;

2、指导教师做好九年级毕业班的综合素质评价工作;

3、组织九年级中考报名。

第十四周

5月15日-5月21日

1、培优补差活动情况交流;

2、“一师一优课”评比汇总,上报。

第十五周

5月22日-5月28日

1、组织九年级二模;

2、召开教研组长、毕业班班主任学科组长会议,分析与研究九年级二模考试情况,寻求对策;

3、第四次业务检查;

4、做好九年级学生毕业证的填发、验印工作。

第十六周

5月29日-6月4日

1、筹备九年级毕业典礼;

2、召开七、八年级期末冲刺动员会。

第十七周

6月5日-6月11日

1、筹备九年级毕业典礼;

2、组织九年级学生参加中考。

第十八周

6月12日-6月18日

1、组织九年级学生参加中考;

2、组织八年级学生参加地理、生物学业水平考试。

第十九周

6月19日-6月25日

七、八年级期末复习备考冲刺

第二十周

6月26日-7月2日

1、筹备七、八年级期末教学质量检测;

2、召开期末教学质量检测考务会;

3、组织各年级阅卷。

第二十一周

7月3日-7月9日

1、组织期末教学质量,做好期末教学质量检测成绩统计和分析工作;

2、安排教师暑期远程研修;

3、教研组、教师个人做好总结并上交各项资料;

4、教导处总结一学期教学教研工作。

七、八月份

1、做好中考成绩发放、录取通知书发放和毕业生去向登记等工作;

2、七年级招生宣传、报名及新生录取;

3、“学历案”“教学评一体化”教学模式式学期总结会。

4、做好学校交办的其他工作。

篇二:教导处2023-2024学年第二学期工作计划

一、建立良好的教学、教研、教务工作秩序,保证教学工作正常开展。开学初带领教师深入学习《__省教学行为规范》,老师明确主体责任,进一步规范教学行为,教师做到依法从教,学校做到依法管理。做好巡课安排和督促,发现课堂问题及时处理,保证良好的课堂教学秩序。

二、加强教师业务学习。只有不断学习教育教学理论,才能跟上日新月异的教育发展的步伐。本学期业务学习主要安排两方面内容:1。继续深入钻研新课程标准,进一步理解新题型,把握学业水平考试新动向;2。学习学校教学常规评价标准,新学期,根据形势发展需要,对教学常规进行了一定需改,新入职教师对教学常规不熟悉,因此,开学第一二周组织教师对学校教学常规制度进行学习;3。根据教研室要求,学习大单元教学有关先进教育理论并加强实践。

三、继续加强教学常规精细化管理,深入开展“周查月结”。对教学常规要有检查,有公示、有反馈、有整改,向教学常规要质量,重点落实教学常规的实效性。教学常规评价关系到教师的年度考核积分,因此对教师的教学常规评价要做到公正、公平、公开、透明,评价材料要经得起检验,打分要有区分度,不做老好人,让真正努力教学的老师能够体现出价值。继续加强分层作业布置,让不同各层次学生选择适合自己的作业,探索思维导图作业形式,培养学生思维能力。

四、落实备课组研磨课工作,提高教师授课质量。努力发挥教导处对教学工作的研究、指导和服务功能。结合我校实际情况,下学期继续深入开展研磨课活动,进一步提高教师授课水平;评课要加强实效性,多说缺点和建议,能切实让讲课老师有所提高。要进行课堂教学达标活动,结合学校“快乐学习七步走”教学模式打造,每位教师讲授一节公开课,教研组打分、评课,找出存在问题,打造“生动有趣”课堂。

五、实施思维导图学习策略培养,锻炼学生思维能力。教师在课堂教学中对学生进行思维导图的培养。在教学实践中学习,在学习中实践。教师在授课重力求体现思维导图的思维方式,布置思维导图形式的作业让学生进行思维锻炼。

六、认真组织测试,做好学情分析,做好学生综合素质评价工作。按照教研室要求,开绿色作文网Www.0279.NeT学第一二天组织疫情期间线上学情测试,教师依据考试成绩,结合与学生谈话交流等认真分析每个学生线上学习情况,制定补救计划,实施分层教学,分类施教。另外要认真组织好期中和期末考试工作,要求教师认真监考、阅卷、评析,学生努力学习,诚信考试。学生综合素质评价方面,本学期教师要以此为抓手,注重学生学习过程的评价,班主任积极宣传综合素质评价的重要性,学生明确从平时的学习态度、学习合作交流、作业等做起,才能获得较高的学习评价,从而养成良好的学习习惯。

七、配合有关部门做好教师业务提升工作。实施教师梯队培养计划,评选校级“教坛新秀-骨干教师-教学能手-学科带头人-名师”,分段分层分类建立健全人才储备库。加强青年教师业务提升,师徒结对,进行业务指导,开展青年教师大比武活动。

八、不折不扣做好“双减”工作。在上学期工作的基础上,对工作再进行深化、细化,明确级部、教研组、教导处职责,每一环节要签字,真正减轻学生课业负担。

九、统筹安排课后服务工作。从考勤、奖励机制等方面予以倾斜,调动教师参与课后服务的积极性。抓好课后服务纪律,保证课后服务工作规范有序开展,保证和后服务纪律。学生在自愿基础上参加课后学习。与“双减”工作结合,学生部分作业能在校内解决,减轻学生课业负担。

十、开展丰富多彩的学生活动,为学生综合素质发展搭建舞台。4月份开展__中学第__届读书节暨校园科技节。5月份开展教育开放月活动,增强学校与家庭的沟通与了解,家校形成合力,促进教学水平的进一步提高。

十一、图书管理和学籍管理、控辍保学工作。图书管理关系到学生是否能够阅读到有营养、有价值的图书,关系到学生是否形成正确的人生观和价值观、世界观。因此,我们要从学校、班级层层把关,决不让问题图书流入校园,给学生推荐书籍要认真审核。

学习管理和控辍保学工作是关系到民生的一件大事,要做到学生有条件入学应收尽收,让群众少跑腿。上学期经过努力学生巩固率保持在100%,本学期要巩固已有成绩,学校、教师、班主任要层层签订目标责任书。做好送交上门工作,让特殊学生享受到教育。

十二、其它工作。

篇三:教导处2023-2024学年第二学期工作计划

一、指导思想

以____思想为指导,依据市教体局工作计划和学校工作计划,认真落实《__省中小学教学基本规范》和《关于进一步规范学校内部管理的意见》,推进课程建设和课程改革,强化教育科研的服务与引领意识,激发师生对学校的认同感,为学校的发展打下坚实基础,让每位师生都有人生出彩的机会,推动学校教育教学和科研工作进一步发展。

二、重点工作

(一)大力促进教师专业成长。以学校强力建设三支队伍的目标为契机,在教育理念更新、教学方法改进、科研能力培养、良好师生关系建立等方面,通过多种方式,促进教师专业成长,从而带动学生全面发展。

(二)注重培养学生良好学习习惯。重视并加强学生自主学习、合作学习、阅读、书写、听课等良好学习习惯培养,提高学习的高效性,组织学习经验交流会、读书报告会、书法比赛等活动,营造浓厚学习氛围。

(三)深化课程改革和三级课程有效整合。总结“自主+探究”高效课堂学习方式推行以来的优秀经验和不足,根据学科特点,更加合理的运用,在课堂实效性、高效性和学生评价激励机制等方面,进行有效指导。

在严格落实国家课程、地方课程的基础上继续发掘具有地域特色的校本课程,使校本课程课时有保障,督查有细则,教学见效果,特色再提炼。

(四)加强教学管理服务工作。严格落实教学常规检查、教学日常督查、考勤和家长开放日制度,加强管理细致程度,作好电教设备维护、实验室、图书室、文印室的服务工作,保证教育教学工作顺利有序开展。

(五)积极参加各项创建和评比。根据市教学重点工作,作好“一师一优课”、2023年远程研修、校园足球等工作,积极参加上级部门组织的各种活动,以活动促发展。

(六)围绕创建文明城市开展多项活动。开展好推普周、组织“经典诵读”、歌咏比赛等展示等活动,加强学生优秀传统文化教育,提高师生共建文明城市的责任意识。

(七)毕业班送生工作。协助毕业班作好学生学籍管理、学考报名、体育测试、特长生技能考试、实验技测试、信息技术考试、学业水平考试等工作。

(八)注重学生安全教育工作,落实安全教育进课堂。配合学校安全办做好学生安全教育工作。

(九)加强学生心理健康辅导工作。配合学校政教处,针对不同阶段的学生心理特点,开展对应的活动。

三、工作措施

(一)突出一个中心——发挥教学管理职能,突出教学中心地位

1、严格落实各项制度

依据《__省中小学教学基本规范》,结合《邹平县初中教学工作评估细则》及学校实际,制订完善了《教学工作例会制度》《教学督导视导制度》《教师专业发展制度》《__中学教师课堂行为规范》《__中学学生课堂行为规范》《__中学作业布置与批改制度》《集体备课制度》《观评课制度》《教学常规材料检查制度》《学校教学事故鉴定与处理办法》等规章制度,使教学工作有规可依,有章可循。

2、充分发挥教学工作委员会的作用

定期召开教学工作委员会议,委员会成员主动开展工作,在学校中长期发展规划、学校工作计划制定、教学岗位竞聘分工、教职工考评条例修订等重大举措上发挥了重要作用。

3、领导包年级、包教研组管理办法落到实处

继续实施校长包年级、教导处包教研组管理办法,学校负责教学的中层以上干部均担任学科教学,所有学校中层干部深入到教学一线,参加班级管理、教研组活动、观课议课活动、教学质量分析会等日常的教学教研活动,广开言路,了解师生的心声,帮助师生分析、研究、解决工作学习中遇到的困惑和难题。

4、充分发挥家委会作用,形成家校教育合力

成立班级、年级、学校三级家长委员会,营造学校、家庭、社会三位一体的教育网络,让家长对学校工作进行监督,确保各种教育渠道的畅通和各种教育资源的有效利用。坚持开展“家长陪伴日”活动,各班学生家长轮流到校参与班级活动,并填写“家长进课堂反馈表”。各年级梳理分析家长意见建议,对家长提出的问题及时响应,及时整改,及时反馈。广大家长积极参与到学校的民主管理、课程教学活动中来,家校联合,形成了教育合力。

(二)抓实四大方面——抓实课程建设、教学常规管理、教改教研、学生习惯培养四大方面。

打造特色化课程

1、开足开全国家、地方课程

学校按照国家、地方课程标准,开全课程、开足课时,制定了具有学校特色的综合实践课程、地方课程实施计划,做到国家、地方课程统一要求、同等对待,进一步提高课程实施水平。

加强学生艺术教育及体质提升工作。按规定开设音乐、美术课程及其他艺术类校本课程,结合学校开展的传统艺术活动,如班级合唱比赛、美术作品展、书法作品展、纸艺作品展等,努力提高学生艺术素养。上好体育课,抓好足球课,认真落实“足球进校园活动”的相关要求。严格落实“每天锻炼一小时”,开展春季运动会、篮球赛、足球赛等活动,不断提升学生体质。

2、开设特色化校本课程,落实好自主选课日

在原有相对成熟的校本课程设置及资源开发的基础上,发挥本校教师特长,充分挖掘地域特色,逐步丰富了校本课程资源,编制校本教材,进一步明确了课程目标,使课程开设更有计划性和延续性。课程内容涵盖体育、艺术、礼仪教育、书法、经典阅读、学科知识拓展延伸等。足球、篮球、排球增强了学生体质;合唱、歌手大奖赛、舞蹈提高了学生对美的认识和追求;观察记录、生活地理、中西方趣味文化等课程开拓了学生视野……任课老师充分发挥个人所长,让学生带着自己的兴趣爱好,从一个精彩的课堂走入了另一个精彩的舞台。

3、开展好推普周工作,实施阅读提升工程,营造书香校园

以推普周为载体,大力倡导师生普通话生活化。以县教研室《中小学阅读提升工程实施计划》为指导,以实施新教育试验“营造书香校园”项目为载体,大力倡导教师人人阅读,大力培养学生的阅读习惯。学校制定了《__中学三年阅读提升计划》,实施“每早自由诵、每课集体背、每晚自由读、每月一交流”阅读工程,保证学生在校每天阅读不少于45分钟。进一步完善各年级阅读序列;进行名著阅读指导课的研究,探索指导学生阅读的有效办法;组织了读书报告会、读书心得征文、经典诗文诵读等活动。

落实教学规范,强化常规管理

1、教导处每天一次教学督查。每天对学科组教研活动、集体备课、观课议课、课堂教学、办公秩序、作业布置批改等进行督查,并做好详细的记录,发现问题及时通报给年级,保证了教学的有序开展。特别是结合《__中学教师课堂行为规范》《__中学学生课堂行为规范》,加强对日常课堂教学的巡查和把控。

2、定期做好教学常规材料检查。成立以教研组长、骨干教师组成的教学常规检查小组,每学期不少于三次对教师的备课、观课议课记录、作业及批改记录、教学反思、理论学习心得、特生辅导纪录等进行检查。每次检查均进行量化计分,并形成反馈材料,发现问题,纠正不足。开展“优秀备课”、“作业展评”活动,及时推广经验。

3、认真组织质量检测和“学情、教情”反馈反思。定期组织单元质量检测。通过“命题双向细目表”专题培训、教研组专题研讨,提高教师命题能力,年级、教研组、教导处对单元检测题、期中检测题进行审核,有效提高了命题质量。各年级在检测后及时召开了教学质量分析会、学习经验交流会、学科教师学习方法指导会,进行“学情反馈”和“教情反思”,对学习标兵、进步标兵、优胜班级进行了表彰奖励。

4、深化作业教学改革。

学校引导教师正确认识到“作业教学不等同于作业布置与批改”,抓好作业教学的几大环节:作业的设计、布置、教师批阅、学生修改、作业讲评、教师修改教学计划及教案、改进教学方法等。在落实好原有《__中学作业布置与批改办法》的前提下,加强作业教学的备课,科学设计好作业;严格控制作业量,减轻学生课业负担;抓实作业的批改、讲评环节。做到了发必收、收必批、批必评、评必改,在减负增效上取得了一定成效。

5、细化压实特生辅导工作。将制定《__中学特生培养实施方案》,各年级、各班主任、各科教师对全体学生进行认真分析、梳理,确定尖子生、特长生、偏科生、学习与品行后进生等辅导对象。任课教师对辅导对象重点关注、个别指导,制定相应辅导计划,因材施教,归类辅导,重点解决课业分层布置与学生两极分化严重的问题。特别是针对滨州市初中学业水平考试改革,开展语数外三科联赛、艺术鉴赏等活动,促进语数外学习,提高学生艺术素养,提升特生培养效果。

重视教改教研,实现提质增效

1、开展课堂学习方式展示活动暨课堂教学大赛、骨干教师公开课等活动,促进“自主+探究”高效课堂学习方式的交流探索提升。

2、营造浓厚教研氛围,开展好校本教研活动。

充分发挥教研组在校本教研中的重要作用。选拔了具有开拓创新精神、奉献合作意识的教研组长,充分发挥了教研组长“领头羊”的作用,组织引领教研组成员开展了扎实有效的校本教研活动。各教研组结合上级教研部门的安排、学校教学工作计划及学科特点制定了活动计划,教研组成员积极主动地参加活动。每次活动做到了有考勤、有主题、有中心发言人、有材料、有记录、有收获。教导处起到了服务、指导、监督作用,并做好原始材料的归档工作。

充分发挥了“__讲坛”“溪河子”校刊、__文学社等交流平台,促进教师主动学习、善于思考、勤于研究、坚持反思,营造浓厚的教研氛围。“__讲坛”已开展40余期,所有骨干教师至少一次进行了交流发言。

3、完善集体备课办法,增强实效性,缩小备课组成员之间的差距。要求备课组从教材分析、教学重难点方法措施、中考链接、学法指导、作业布置、教学进度等方面进行集体备课。在现有每周一次集体备课的基础上,逐步完善集体备课流程,即:主备人提供初备教案——备课组成员分散研究所提供的教案——主备人授课,备课组成员观课——集中研讨,完善备课。

4、提高教师学科素养。

各年级备课组每周至少完成一份统一指定的中考题,并进行试题分析,重点分析涉及任教年级段知识点的考查方式等,集体备课时研究讨论,在实际教学过程中进行落实,带动对整个初中学段知识的系统掌握及灵活运用。

大力倡导读书之风,坚持写教学反思,持久深化知行读书团队的读书引领作用,采取读书汇报会、读书征文活动、优秀教学反思展评评比等方式,让更多的老师多读书、勤反思,提高自身素质,追求高雅情趣。

5、组织教师外出参观学习,开拓视野,接纳新思想、新理念。把外出培训作为教师的一种福利,作为对教师的一种奖励。

6、加强课题研究。从学校层面制定一个引领性的总课题《高效课堂专项课题》,各教研组、任课教师按照“问题即课题”的原则,确立能解决教学中实际问题的课题进行研究。把教师的个人小课题和县级以上立项课题的研究过程全部纳入常规管理,每学期定期督查指导。

7、实施教育信息化“互联网+”研究,实现信息技术与教育教学有机融合与创新。充分利用“三通两平台”,开展“人人通”教学资源建设,积极申报了《基于云教学平台提高教学生产力的实践研究》实验基地,加强“云教学”平台的培训及使用、研究。发挥录播室功能,保证每位教师每学期至少录课一节,助推课堂反思、资源共享。

坚持学生习惯培养,为学生发展奠基

1、大力培养学生的阅读习惯。保证学生在校每天阅读不少于45分钟;进一步完善各年级阅读序列,逐步形成具有学校特色的经典阅读课程;进行名著阅读指导课的研究,探索指导学生阅读的有效办法;组织读书报告会、读书心得征文、经典诗文诵读等活动,激励学生阅读。

2、多渠道培养学生创新习惯。

通过学科教学、校本课程、音体美活动队、研究性学习等,培养学生的创新习惯,尊重、培养和发展学生个性,开发学生潜能。

3、加强学生书写习惯的培养。

学校开设写字课及硬笔书法校本课程,由专任教师授课指导。各年级每天安排“习字一刻钟”。每学期组织全校书法作品展。制定《__中学规范考试书写、保持卷面整洁实施办法》,质量检测设置卷面分,组织了“优秀试卷展评活动”。

4、培养学生自主学习的习惯和大胆自信大方得体的课堂行为习惯

结合高效课堂实施,培养学生自主合作探究的学习习惯以及大胆自信大方得体的课堂行为习惯。改变部分学生被动学习的现状,改变学生上课发言缺少自信、畏首畏尾的缺点,让学生在学习中自觉主动、充满自信、充满阳光、敢于发言、善于表达。

5、培养学生良好的学习意志品质。

真正决定一个学生能否长远发展的因素,不是智力因素,而是意志品质!充分利用年级学生会、家长会、学习方法交流会、班会、校园广播站等多种渠道,各年级、各班创新形式,利用身边及网络资源等,发挥名人及身边榜样的激励作用,努力培养学生良好的学习意志品质。

篇四:教导处2023-2024学年第二学期工作计划

一、指导思想

本学期,教务处仍然将“减负提质”作为核心,在校长和分管副校长的指导下,以课程、课堂、课题研究为引领,改革创新教育教学,促进教师的专业成长。以学生学习习惯养成为突破口,落实学生学习管理,提高学生综合素养。以加强与规范教学常规工作为主线,不断规范教学行为,营造规范而有序的教学环境,努力提高学校教学质量。

二、工作思路

紧抓“教学质量”核心,以“务实创新”的工作作风,向时间要质量,向学生的学要质量,向教师的合作要质量,向爱学生要质量;要加强家校合作,共促学生高质量发展。

三、主要工作及措施

充分发挥教导处的服务功能、教学管理和骨干教师团队的引领作用,做到常规工作细、教研工作稳、教师培训实、教学质量提。要向高效课堂要质量,向有效研修求发展,要借成绩分析寻方向,借科学评价促提升。

(一)常规工作细

1、修订完善各种制度,为教学工作的开展提供有力保障

为使教学工作能正常、有效地进行,就必须有科学、规范的管理制度,本学期在原有各项制度的基础上,将重点修订完善《教学常规管理制度》、《教师教案检查评比制度》、《作业批阅检查评比制度》、《教师培训及业务学习制度》、《集体备课制度》等,制度制定后,重点是要抓落实,为此,将联系实际,制定相应的实施细则,在实施过程中力求创新,发扬民主,积极引导,为制度落实及教学工作的有效开展创造和谐、健康的氛围。

2、狠抓教学常规管理,将问题解决到平时

这学期学校教学工作将围绕“一案”(新修订的义务教育课程方案)“一标”(新课标)“一教”(国家教材)“三单”(学习研究单、单元学习与整理单、大单元复习与梳理单)“四研”(个人自主研修、同伴互助研修、团队合作研修、学校集体研修)“五本”(备课设计本、听课记录本、理论笔记本、教研记录本、学业发展评价本)展开。这学期教导处设计了教学设计模板,注重了以学生的学习活动为中心。加大平时的常规工作检查力度,包括:规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为,尤其要加大教师在教学中使用现有教学设备、工具的检查力度。促进每一个教师上好每一堂课,批改好每一次作业,坚持天天清,周周清,段段清,月月清。教学工作的常规检查工作以多种形式进行,分例行检查、突查,主要查课堂教学,教师的到岗到位,尽职尽责,检查后及时记录,作为教师考核的第一手资料。总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位,认识基础是备课,重点是上课,落实是辅导。

3、各项工作要提前谋划,教导处一切以教学质量为核心安排各项工作,处理好平时的各项工作,为年级部、教研组、备课组做好服务工作。更要把上级的临时性活动与平时工作相结合,减轻教师负担。教导处安排的各项工作均力求要有总的指导措施,避免执行教师走弯路。

(二)教研工作稳

1、各个教研组,开展看优秀课例、谈观点看法、集体备课、上实验课、评课总结的课堂教学活动,求精不求多,力求实效,通过多种形式的活动,尤其是各教研组发挥名师带头的作用,真正把科研活动搞起来,提倡各年级备课组定时间集体教研,并进行随时随地教研,使教师的课堂教学水平得到提高。力争在今年各教研组推选到县里参评的县骨干的教师全部上岸。

2、组织教师积极开展课题研究工作。要求教师利用网络资源积极学习课题研究方面的知识,包括课题研究的内容、形式、方法、资料的收集,成果的推广等。以此为基础,有条不紊地实施我校的课题,争取通过研究工作,一方面提升教师的教学科研能力,另一方面改革课堂教学模式,为优化课堂教学结构服务。

3、要求教师积极参加学校及上级教育部门组织的各种教学以及课件制作、教具制作等评比活动,鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例,并积极投稿,对有作品发表和在评比活动中获奖的教师,学校将在考核中加分,并给于奖励,同时在评优评先中学校将优先推荐。

(三)教师培训实

1、加大新课改理论方面的学习,引导教师通过读教育书籍,浏览远程教育资源,观看优质课等不断学习,更新教学理念,改变教学方法,积累丰富的教学经验,青年教师每周固定时间读书、读书交流等,以此不断提高教师的教育理论水平,从内在武装自我。

2、目前,我校教师中很多老师信息技术水平有限,影响先进教学设施使用及作用的发挥,因此对教师的信息技术培训就显得尤其重要,因此,我们将制定计划,定时、定任务地进行培训,培训采用集中培训和个人自修相结合,培训内容将侧重使用,使教师尽快地能做到边学边用,以使我校新购置的设备尽快发挥效用。

3、与学生和家长的交往能力,有些教师存在问题,比如有的老师高高在上,有的老师不予理会等,不是他们不想处理好关系,而是自身缺乏沟通能力,这一方面的培训教导处想请与家长关系融洽的教师对教师们进行培训。

4、在青年教师培养上下大功夫,培养后备力量。具体措施一是导师带动,每周听学员一节课,二是多搞教学大比武的各项活动,从学校层面去让青年教师感受到外在的压力,以达到课堂教学的提升。三是尽快让青年种子教师成长起来,出名师。

(四)教学质量提

学生方面:

1、结合各学科教学,开展丰富多彩的活动,培养学生的良好习惯,比如书法比赛、作文比赛、口算比赛、口语比赛、红五月艺术节等。每项工作要有目的、有计划地进行,关键是要抓检查落实、抓效果,检查的效果要记入教师、班级的量化管理。通过各项活动,发掘有潜力的学生,参加各项竞赛活动,培育一校名学生,提升社会满意度,打造品牌学校。

2、加强学生干部的培养,教导处要与少先大队、班主任相互配合,有目的地开展学生干部的培养工作,教导处要集中对学生干部进行集中培训,要求班主任平时做好学生干部的指导、培养工作。力求通过培训,真正发挥学生干部在班级管理中的作用。

3、大力推行“小组合作”学习,进一步培养学生自主学习的能力,提高课堂学习的效率,实现课堂教学质的变化。

4、教导处要协助级部成立学习习惯督察小组,通过开展多种学习评价活动,促进良好学风的形成。学生学习习惯养成包括:“入室则静,入座即学”的习惯;课前3分钟的准备习惯;课上动脑思考、动口回答、动手记录的习惯;积极参与小组合作的习惯;自觉完成家庭作业的习惯;认真规范的考场答题习惯;积极主动的读书习惯等等。

5、教导处协调语文组制定本学年各级部阅读计划,以经典名著为载体,推荐学生广泛阅读,开展全班共读一本书、以及书香家庭评选活动等,做好学生天天阅读工作。提倡师生共读共写,通过开展丰富多彩的活动,促进阅读教学的开展,促进书香校园的建设,丰富校园文化生活。

6、进行基于学生全面发展的评价改革,再次整理假期设计的学生评价手册,争取更加完善精美,促进学生的学习积极性。

教师方面:

1、调动一系列有效的方式组织课堂教学。课前3分钟活动规范学生的课前准备;用“共生”模式规范高效课堂;用“三看三评”培养学生有效的听课习惯;(一看课堂教学内容,评有价信息量的多少。二看课堂教学过程,评师生兴趣的高低。三看课堂教学效果,评价教育对学生冲击力的大小。)用现代化教学手段和小组合作进行课堂教学。学期初由各学科带头人提供示范课,然后学科教师对照课堂要求,揣摩研讨,取长补短,打造高效课堂。

2、加大对学生的辅导力度,做好培优扶差工作,本期将制定学校的培优扶差方案,引导教师确定培优扶差对象,制定培优扶差计划,教导处将对教师的培优扶差工作进行不定时抽查和学期末成果评估。

3、加强对作业的研究。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见,加强协作。强化作业布置与批改以及学生书写格式规范化的管理。加强对学生的课堂作业和课外作业的督导检查,提高学生做作业的效率和质量。

4、通过各种形式进行课堂评价。教研组高效课堂观摩、研讨;校委会推门听;薄弱学科跟踪听;班主任蹲班听;家长随堂听等多种形式促进课堂教学的时效性。通过有针对性的听课、评课、磨课等活动,提高教师教学设计、课堂驾驭能力,切实提高课堂教学效率。

5、狠抓考评年级教学质量的提高,进行月月检测,教务处配合年级部组织教师进行共同探讨,找问题,研方法,提质量。搞好考评年级教学工作,教导处要多方协调,解决各年级教师在教学中遇到的困难,多想办法,多花功夫激发教师工作积极性,关心他们,帮助他们,力求使提质工作扎实有效地进行。

6、做好材料的收集、整理,档案的装订工作,要多学习,将档案分门别类,平时就注意收集,保存好档案资料,科学规范地做好档案的装订工作。

7、引导教师加强校本课程与地方课程的开发,充分利用校本课程的“弹性”,培养学生的综合素养。将常规的学科教学与活动课程、实验课程、艺体课等更好地结合起来,完善课程体系。将课后延时服务与选修课程更好地融合起来。继续完善五域三化共生课程体系,把每一个方面进行细致分工,与平时的教研活动、教学活动进行有机融合,形成一套较完整的课程资源。继续进行课程研发和完善,打造精品特色课程,实现学校品牌效应。

总之,这学期教学工作方向要精准,目标要明确,措施要具体,行动要跟进,让结果说话。

开学前一段时间的计划有三项:

1、各教研组根据教导处计划,制定本组教研计划;

2、2月1日开展作业检查和答疑活动;

3、各备课组进行教研活动,对第二学期教学内容进行规划,制定学科教学计划,并准备一周的教学设计。

篇五:教导处2023-2024学年第二学期工作计划

一、指导思想:

新的学年,我校将在中心校的正确领导下,紧紧围绕“抓党建促教育,抓教育强党建”这一指导思想,牢记“为党育人、为国育才”这一光荣使命,落实“人人有岗,人人有为,人人争先”这一工作理念,以“争创好学校,争当好老师,争教好学生”为总体工作思路,以“提升教学质量”为总体工作目标,服务、引领、督促、指导为工作方针,通过教学改革和教学质量评估双轮驱动,不断提高我校的教学管理水平,促进全校教师专业化发展,促进我校教育教学质量稳步提升。

二、工作思路:

深思并总结我校教学发展的过程,汲取有用经验,联系实际,重新定位本学期的发展目标和措施。坚持精细化管理,务实化求真,把提高课堂效率,提升教学质量放在重要位置,不断加大我校的教学科研力度,突破进取,开拓一个崭新的教学面貌。

三、工作措施:

1、制定学校教学计划、行事周历,明确每周的工作任务及工作重点,做到有计划、有检查、有反馈、有整改。

2、组织教师学习课程方案、课程标准、课堂教学基本要求、作业设计基本要求。

3、积极研讨“双减”背景下的课堂教学改革,落实课堂教学新要求、新理念,打造高效课堂,减轻学生作业负担。

4、狠抓常规教学管理,以背、讲、批、辅、考、评为抓手,夯实基础,定期检查落实反馈。

5、大力开展听评课活动,从开学的第二周开始上公开课,学校校委会成员不定时入班听课,并检查。

四、具体实施

(一)常规管理注重规范

1、严格执行按课表上课的制度。根据省课程计划,开齐、开足各门学科,教师不得随意调课、代课或挤占课时,必须按时到岗,上课不得中途离开教室等教育现场,课堂上不得接打手机。

2、进一步完善备课制度。教师可以选择集体备课、统一打印教案。凡采用集体备课、统一打印教案的教师,要在教案中有自己的个性化设计,个性化设计要有针对性、实用性。坚决杜绝无教案上课。要求教师能做到“超前备教案、课前温教案,课后反思教案”。教学反思要把自己真实感悟到的点滴体会写下来,杜绝互相抄袭。

3、注重课堂效果,提高教学效益。教师要充分做好课前准备,课堂教学中注重新课程理念的渗透,力求做到“四活”,即课堂上气氛活,教学方法活,学生思维活,练习形式活。课堂上要给学生创造动口、动脑、动手的机会,形成师生互动、生生互动的学习氛围。

4、严格控制好作业量。自觉执行省市有关减负规定,上好课后延时课,一、二年级不留书面家庭作业,其他年级家庭作业时间控制在一小时左右。备课组统一作业量,作业簿本、作业格式。严格执行学校“五有五必”的作业要求,即有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠,要求批改及时、细致,符号规范。

5、坚持教学常规督查。每学期除了组织期初、期中、期末三次全面教学工作检查外,还采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,加大常规检查的力度,对所查情况及时总结,及时提出整改措施。必要时还可以对某个年级,部分教师进行跟踪督查,并将检查结果纳入教师工作考评之中。

(二)教研活动注重实效

1、开展“精选精备精讲精练,打造简约高效课堂”主题研讨活动。

本学期我们将着重围绕“精选精备精讲精练,打造简约高效课堂”这一主题,继续扎扎实实地开展教学研讨活动,并邀请其他学校的教师和我们一同参与研讨,努力通过校研讨课带动组研讨课,直至影响到我们每一位教师的每一堂课的教学,提高教学质量,切实减轻学生过重的学业负担。

2、发挥学科带头人的教学引领作用。

发挥学校优秀教师的引领作用,他们在教学上不但有丰富的经验,而且有自己独特的教学风格。因此,我们请他们为老师们做讲座,上示范课,将他们的教学经验传授给老师,将他们的教学风格示范给老师,充分发挥他们的引领示范作用。并实施“师带徒”活动,促进新手教师的快速成长。

3、享受教学光盘中的示范引领。

充分利用国家智慧教育平台,“一师一优课”等平台,组织教师学习课堂教学实录,利用备课组活动时间和教研组活动时间,组织教师观摩并研讨,做到足不出户就能享受到名家名师带给我们的课堂教学示范。

4、挖掘备课组的集体智慧。

备课组活动以新授课课例为重点展开研究,做到“一课多上”、“一课多议”,形成合作教研的氛围,提高课堂教学的实效性。每周组织一次定时间、定地点、定主题、定主讲人的沙龙式的集体备课活动,做到有计划、有分工、有记录、有反馈。备课组活动时间相对集中,为了确保活动的实效性,校长室、教导处成员每周随机参与一、两个组的活动,起到一定的督促、指导作用。

(三)师生培养着眼长远

1、重视教师教学素养的提高。

(1)重视青年教师的培养。

给青年教师定目标,压担子,充分发挥骨干教师的“传帮带”作用,以名师为目标,有计划、分层次,多渠道加强骨干教师的培养,促使其快速成长为名师。骨干教师与新教师和青年教师结对子帮扶帮教。通过参加各种教科研活动和课堂观摩活动,提高青年教师驾驭课堂的能力,在活动中磨炼提高自己。

⑵提供教师外出学习的机会。

学校将为更多的教师创造更多的、更好的外出学习的机会,尽可能的让每一位教师都能有外出的机会为自己充电。

2、为学生的终身发展着想。

⑴诵读经典,厚积学生文化底蕴。

继续开展诵读经典的活动,引导学生潜心诵读经典,厚积文化底蕴。为将这项活动抓好抓实,我们将规定学生利用每天晨读时间背诵一定数量的古诗词、名言警句、名家经典片断,利用中午以及其他课余时间诵读一定数量的名著。学校将随时督查,随机检测,以保证学生的阅读效果。

⑵苦练书法,扎实学生书写基本功。

为进一步扎实学生的书写基本功,培养良好的写字习惯,全面提高学生的写字质量,我们继续利用书法课的时间指导学生习字。为保证习字的效果,我们除了要求学生树立“提笔即是练字时”的意识,切实将写字训练渗透到各项作业练习之中,还通过组织学生开展活动、竞赛来促进保证练字的效果。

⑶开展活动,培养综合素质和能力。

组织形式多样、生动活泼的各项学科竞赛活动,如读书、写字竞赛,数学专项能力竞赛,体育小型竞赛等。积极做好各类竞赛活动的策划、组织和评定工作,面向全体学生,丰富校园生活,提高学生的综合素养和能力。通过竞赛活动,促进教学质量提高,促进素质教育的不断深化。

(4)培养习惯,为学生终生发展服务。

继续加强对学生学习习惯的培养。在养成预习、复习等学习习惯的同时,重点做好阅读、写字等习惯的培养。通过习惯的养成,带动学生的耐心、注意力、意志力等品质的发展。

新学期,教导处将以中心校和县局教研室工作计划为指导,进一步树立服务意识、规范意识、质量意识、发展意识,大力推进素质教育。坚持以提高质量为中心,以养成训练为基础,以强化管理为抓手,追求有效教学,打造智慧课堂,关注教师发展,全面落实校本教研、常规管理、质量提升、学生发展等工作,推动我校教育教学工作再上新台阶。