生物学科组2023-2024学年春季教研工作计划

时间:2024-02-27 11:01:18 | 由(周百万)分享

篇一:生物学科组2023-2024学年春季教研工作计划

根据__市教育教育局20__年工作要点,以及省州业务部门提出的工作要求,结合__市教师进修学校20__年度工作计划和中教部工作计划,按照《__州推进课堂教学质量提升三年行动计划》要求,制定生物学科工作计划。

一、工作思路

基于课程标准,提升教师核心素养导向的教学设计能力;以学区名师工作坊为核心,发挥青年骨干教师的示范、引领作用,提高复习课效率;以“中教部集体教学视导”为契机,研究作业设计,提高作业质量;以“促进学生核心素养发展的项目式学习模式”为题,以课题为引导服务教学。

二、重点工作

1、整体规划设计学科教师培训——新教师、骨干教师、乡镇校教师培训等

2、中考备考工作——迎接生物学科初中毕业学业水平测试

3、开展“问题即课题”主题教研活动

三、具体工作安排

(一)整体规划设计学科骨干教师、新教师、乡镇校教师培训

以服务为宗旨,开展订单式教研,引导生物学科教师提高课堂效率,减轻学生作业负担,提升教研活动的实效性和针对性。

1、骨干教师培训—核心素养导向的教学设计能力培训,倡导核心素养导向大单元教学设计、信息技术与课程融合的教学设计等新型课堂教学设计;教学视导时,各校七、八年级展示一次集体备课(由骨干教师承担主备任务),重点研究如何落实课标和设计作业,促进作业改革,提高作业质量,选拔优秀教师作为典型并与20__年推广。(3月-4月;9-10月)

2、新教师培训:本年度__市生物学科新教师11名:韩__、朴__、樊__、权__、卫__、李__、高__、金__、丛__、石__、于__((20__年8月后入职)等,针对上述教师的需求组织如下培训及教研活动:

(1)教学技能—板书设计培训,通过讲座、训练、评比等方式,促进新教师对教材认识的清晰度和整体感,从而提高学生的理解力、培养学生的概括力,发展学生的思维力。(4月-12月)

(2)借助新教师教学开放月活动,提高新教师的教学技能,提升课堂驾驭能力。营造新教师积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教研氛围,让新入职教师尽快适应新的教学环境。(10月)

出课教师:于__、韩__、朴__、卫__

3、乡镇教师培训—“捆绑式”培训:依托大学区进行捆绑式教研,积极以名师为引领,围绕课标、教材、课堂教学等方面交流并资源共享,促进城乡教师共同发展。

中学第一大学区:四中——朝阳川二中;七中——三道学校、太阳

中学第二大学区:五中——朝阳川一中;六中—烟集学校

(二)中考备考工作——中考复习

1、利用教学视导,做好引导、指导和服务。八年级针对中考复习计划、复习课教学设计、对差生关注度等进行重点调研;七年级调研学生学习习惯养成,包括预习、课前准备(学习备品)、笔记整理和勾划教材重点内容的习惯等。(3-4月,9-10月)

2、复习研讨课展示。通过教学视导发现典型,选取2名优秀教师展示章节复习课,供全体教师研讨、学习、借鉴。(5月)

[争取给州级送课证书,3月4日前申请]

3、试卷分析,数据为证,对中考复习提出教学建议。以20__-20__学年度上学期期末考试质量分析和20__年中考试卷分析为契机,引领教师牢固树立课程标准意识,回归教材,少做重复性练习。着力提升学生情境感知、自主学习、合作探究、学以致用等能力。(3月、9月)

4、推荐优质资源。积极为教师推荐国家、地方平台的优质教学案例、教学资源、教学理论,通过线上学习提升教学技能。

5、建立民族教育八年级试题资源库,提高民族学校复习课效率。民族学校学生朝鲜文教辅材料短缺是普遍现象,需要集体力量解决。为此组织八年级教师翻译中考前综合试卷十套,作为民族学校生物学课堂教学复习资源进行共享。(4月末前上传至__生物工作室微信公众号)

6、以专题形式编制试题:由__市名师、骨干教师承担5个专题试题命制任务,每位老师编制5个大试题,尽可能覆盖50个重要概念且不重复。(20__年试题修改)(4月末前上传至__生物工作室微信公众号)

金__:生物与环境、动植物分类。(柱状图)

刘__:微生物,包含生物技术、传染病和免疫。(表格)

刘__:七下人体生理(折线图)

李__:植物的一生、植物的三大生理作用。(折线图)

尹__:生物的多样性、遗传和变异。(表格)

7、编制随堂作业册:整理七年级下册教材课后练习题,问答题改编成填空题,编制课堂作业册,上传至__生物工作室微信公众号共享。(字体,五号宋体;3月15日汉语版,3月末朝鲜语版。)

(三)开展“问题即课题”主题教研活动

1、送教下乡,促进城乡均衡发展开展名教师“送教下乡”活动,同时邀请其他县市名师到我市送教,加强不同县市教师间的交流与沟通,使优秀教师的教育理念、教学方法和课堂模式得以传播,促进课程改革稳步发展。(11月)

[3月重新进行名师评选,之后确定送教教师和学校]

2、申请课题。组织骨干教师在集体学习“项目式学习”理论的基础上,以“生物学科项目式学习模式的实践研究”为题申请课题,并以课题研究为载体,更好地引导教师在课堂教学中落实的关键能力和科学思维的培养,促进学生跨情境迁移,发展学生的核心素养。(6月、12月)

四、全面落实好省州市各级教育行政部门和业务部门交办的各项工作

积极组织全市教师和学生参加省、州教研部门的各种教学研讨和比赛活动,做好选派教师的指导、服务工作。

篇二:生物学科组2023-2024学年春季教研工作计划

根据__月__日召开的__一中20__-20__学年度第二学期教研工作会议精神和__月__日生物学组新学期第一次集体备课安排,结合本组教研工作实际,将本学期生物学组工作计划安排如下:

一、重点工作:

1、[教师集体备课]加强两校区“云端”集体备课内容建设。为了使集体备课切实解决教师平时教学与研究过程中遇到的问题,将通过问卷星《__一中生物学组平时教学与研究中疑难问题征集》,每周末收集“问题”,确定下周两校区“云端”集体备课内容;积极申报与承办1-2期__一中“教研论坛”。

2、[高三精准备考]引导教师深入研读《中国高考评价体系》和《普通高中生物学课程标准》,联合两校区积极探索高三生物学学科培优与强基教学模式,力求精准,以期形成1-2个精品专题或微专题;积极配合校教研室和教师发展中心加强生物学命题专家队伍建设。

3、[生物学科竞赛]在__一中__书院统筹安排下,完成《__一中__书院20__-20__学年度生物学竞赛培养规划》;积极公平、公正和公开地宣传、推荐和选拔20__年全国中学生生物学联赛__一中参赛选手;20__年5月13-14日组织参赛选手赴20__年全国中学生生物学联赛__赛区考点参赛。

4、[教育内涵项目]积极实施、总结__市第八批教育内涵项目《高中生物学必修实验教学实践研究》,加强__一绿色作文网Www.0279.NeT中生物学实验教学队伍和水平,形成新课程新教材新评价背景下的可广泛推广的实验教学课程。

5、[市级课题研究]组织开展《新课标背景下初高中生物学教学衔接的实践探究》、《高中生物学课堂多元情境的设计、实施与评价》和《高中生物学实验教学渗透职业生涯规划教育的研究》等三项市级课题研究。

6、[教坛新星遴选]在校教研室的指导下,集全组之力,完成第四届“教坛新星”省级遴选工作。

二、常规工作:

1、[校教学开放日]积极配合校教研室和教师发展中心,完成一年一度的教学开放日生物学科组织工作。

2、[青年教师培养]配合校教研室和教师发展中心安排,主动加强组内教师在高三备考和命题工作上的“传帮带”。

3、[学科社团建设]继续加强生命科学苑的建设,学生社员主导,指导教师引导,有序推进社团活动,服务于生物学竞赛的辅导和课题研究的实施,作为新课标新高考背景下课堂教学的有效补充,充分发挥学生生命科学领域的个性发展。

4、[樱柏松楠建设]进一步完善与优化生物学组教研微信公众平台“樱柏松楠”,继续实现常规教科研网络化、网络教科研常态化;在新的教育教学形势下,力求“樱柏松楠”服务于高中生物学教师和高中学生(尤其是高中生物学选考生)。

5、[其他教研活动]积极组织组内教师参加兄弟学校的教学开放日及市、省和国家级各级各类的教研活动或比赛等。

篇三:生物学科组2023-2024学年春季教研工作计划

指导思想

本学期教研工作以学校计划为指导,学习教育教学理论,抓教学常规,研究教学常规的实施,抓教师业务素质的进一步提高,在教研室和教务处的直接指导下,带领全组教师认真学习学校工作计划,严格按计划执行。努力提高教研组工作能力,全面提升各位教师的业务素质,达到组内教师人人成为教学能手,努力营造成一个学习、工作、教学的和谐氛围,让年轻老师的教学水平更上层楼,让有经验的教师起到传、帮、带的作用,逐步让各位老师成为业务素质和政治思想素质都过硬的队伍。

工作重点及具体措施

1、定期召开教研组会议。

2、认真组织高三教师学习《考纲》,以便更好地把握和理解高考考向。面向全体学生,教学中要重视对学生基本知识和基本技能的训练,切实提高学生的应试能力和高考成绩。

3、本学期高一合格考,教学重点放在加强双基培养上,共同研究上届合格考试卷,交流复习经验,明确复习方向,强化学生学习意识,以顺利完成合格考试。

4、加强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年教师参加各种学习,帮助青年教师熟悉教学业务,提高教学业务水平。

5、在学习的基础上,组织研讨与交流,促进教育教学认识的统一和观念的转变,形成先进的教学思想,切实改革课堂教学,以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。

6、结合常规调研,在备课、上课、评课等教学活动中,以课堂教学为实施的主要环节,通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。

7、配合校领导组织的各种教研教学活动。

8、配合教研室和教导处做好作业、教案抽查,检查工作。