2023-2024学年度第二学期双减实施计划

时间:2024-02-26 11:00:12 | 由(周百万)分享

篇一:2023-2024学年度第二学期双减实施计划

“双减”政策落地实施已有一个学期,为进一步认真贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件精神,扎实开展20__年春学期“双减”工作,现结合我校实际,制定本计划。

一、指导思想

全面贯彻教育方针,坚持社会主义办学方向,遵循教育本质规律,落实立德树人根本任务,坚持“五育并举”,落实“五项管理”及“双减”工作,建立长效机制,切实减轻中学生过重的学业负担,解决广大家长急难愁盼的问题,促进学生及学校教育规范、健康发展。

二、工作目标

学校教育主阵地作用充分显现,课堂教学质效明显提升;学生作业设计科学,批改规范,负担合理;课后服务覆盖面广,吸引力强,满足学生多样化需求。

三、具体措施

1、加强队伍建设,提升师德修养。贯彻落实教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》,加强教师党支部和党员队伍建设,提高教师思想政治素质,提升师德师风建设水平,健全师德建设长效机制。严肃查处师德失范行为,规范教师正确行使教育管理权和适度惩戒权的行为,禁止教师体罚或变相体罚学生,禁止在职教师违规办班、违规补课和到校外培训机构兼课。

2、深化课堂教改,提高教育教育质量。严格执行课程方案及课程标准,开齐开足规定的课程,促进学生德智体美劳全面发展,任何教师不得随意增减课程课时,不得出现课表与实际执行不符的情况,不得随意提高教学难度和加快教学进度。积极组织学生参加各种实践体验活动,将学生参加劳动实践纳入课程计划及相关课程,纳入学生综合素质评价。

3、优化教学方式,坚持“五育并举”。要注重培育科学精神和实践能力,注重差异化教学和个别化指导,引导学生主动思考、积极提问、自主探究。强化体育课和课外锻炼,大力培养学生运动兴趣、运动技能、运动习惯,切实保证中小学生每天1小时校园体育活动。改进学校美育教学,鼓励特色发展,将艺术实践活动纳入课程管理,促进每个学生形成艺术特长和爱好,养成健康的审美情趣。加强劳动教育,引导学生热爱劳动、积极参与社会实践。

4、优化作业设计,科学合理布置作业。统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间,督促学生完成好基础性作业,强化实践性作业,探索弹性作业和跨学科作业,不断提高作业设计质量。教师要认真批改作业,强化面批讲解,及时做好反馈。严禁教师布置惩罚性的作业,杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。建立完善学生各学科作业量情况摸查制度,并及时将摸查结果反馈给任课教师。

5、从严管理教材教辅,减轻过重学业负担。加强教材和教辅材料管理,严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料。加强教辅材料进校园检查管理,严格执行“一科一辅”,任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。学生及家长购买教辅材料根据自愿原则,不得强制或变相强制学生购买教辅材料,不得指定参考、暗示和诱导等方式搞“一科多辅”。规范校园学习类APP使用管理,凡未经审查备案的中小学校园学习类APP,学校、教师不得要求学生使用。

6、推动课后服务提质升级,全覆盖。学校每周5天都要开展课后服务,结束时间要与当地正常下班时间相衔接。丰富服务形式,优化服务内容,发掘各种资源,不断提高课后服务质量,尽量吸引有需求的学生每周5天都参加课后服务,真正把好事办好。

7、严控学生在校时间,保证师生法定休息权利。规范学生作息时间,严格按照教体局印发的校历组织教学活动。学生每天教育教学时间不得超过7小时;原则上学校统一安排教育教学活动(含早读)时间,初中不得早于8:00。建立弹性离校制度,合理安排学生离校时间。教师不得采取“拖堂”或其他方式挤占到学生课间休息时间。学生中午休息间隔时间不少于1。5小时。严禁组织学生在节假日(含双休日和寒暑假)集体上课,或以补差、提优等形式变相组织集体上课或考试。严禁学校将课后服务变为集体教学或集体补课。

8、家校联动引领,形成教育合力。引导家长树立科学育儿观念,正确认识孩子成长规律,尊重孩子个性差异和天性,把培养孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标,理性设置对孩子的期望值,鼓励孩子尽展其才。家长应切实履行家庭教育职责,严格对孩子的教育管理,支持学校和教师正确行使对学生的教育管理权及适度惩戒权;应根据孩子的兴趣爱好选择适合的培训,避免盲目攀比、跟风报班或请家教给孩子增加过重课外负担,损害孩子身心健康。

9、加强舆论宣传引导,广泛接受社会监督。通过多种途径对国家、自治区、市中小学生“双减”政策进行宣传解读,多层次、多角度宣传科学的教育理念,引导家长和社会转变观念,努力破除“抢跑文化”“超前教育”“剧场效应”等功利现象,营造良好育人氛围。设立公布举报电话和信箱,畅通社会反映情况渠道,引导广大学生家长共同监督“双减”工作。

篇二:2023-2024学年度第二学期双减实施计划

为全面贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)精神,扎实做好双减工作,规范办学行为,增强教学效益,促进学校内涵发展,根据县教育局有关文件精神,结合我校实际,特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十九大精神为指导,进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神,切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担有关规定为准绳,按照县教育局的相关文件要求,以切实减轻学生课业负担为突破口,以精致化管理为抓手,以课堂教学改革为主阵地,以强化德育、提升自主学习能力为重点,深入探索增效的策略、方法和途径,逐步建立和完善双减的长效机制,推进学校科学内涵发展,稳步提高素质教育实施水平。

二、具体实施

(一)强化责任,成立“双减”工作领导小组

组长:____

副组长:____

成员:____

(二)广泛宣传,正确认识“双减”辩证关系

1、召开教师会议,组织学习“双减”工作的有关文件,领会精神实质,深刻理解“双减”的深远意义;利用教师业务学习的时间,组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”、“如何有效转化后进生”、“双减,切实推进素质教育”等专题研讨,辩证认识双减工作。

2、利用家长会、家访、主题班会等多种形式,向家长、学生宣讲全面发展观,搞好双减的宣传工作,取得家长和社会的理解、支持和监督,形成合力共同做好双减工作。

(三)落实“双减”,严格执行上级部门相关要求

认真贯彻执行省、市、县有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求,认真执行相关双减规定,做到有布置、有落实、有反馈。

1、根据上级“双减”精神,结合学校实际情况,进一步修改完善学校管理制度。

2、学校对“双减”工作定期检查,并将结果存入资料档案。

3、通过学生代表座谈会、家长会等渠道,听取学生、家长

对“双减”工作的建议和要求,结合实际按上级规定不断改进。

(四)“增效”双减,标本兼治创新推进双减工作

1、构建新的学科教学常规,规范教学行为。不断完善语文、数学、道德与法治、音乐等学科的常规制。度,围绕教学认真细化每一条常规。组织全体教师学习各科常规管理制度,学习各科课程标准,明确各科、各学段的阶段目标,规范自己的教学行为。

2、严格执行作息时间,落实大课间活动。

严格控制学生在校时间。小学生在校活动时间每天不超过7小时。教导处要严格按照相关要求统一制定的“作息时间表”按时作息,并科学制定“课程表”和“课外活动安排表”,并将其公布在学校显眼的位置上,接受社会、家长监督。每天30分钟的大课间活动让学生在老师的组织下真正动起来,不断提高活动效率,保证学生每天体育锻炼不少于1小时。

3、加大课程整合力度,开齐开足各科课程。

在计划课程饱和、学生活动时间严格控制的前提下绿色作文网Www.0279.NeT,根据。学生发展以及学校特色发展的需求,科学设置学校各类兴趣小组,想方设法保证活动正常开展。

4、优化作业设计,严格控制家庭作业量。按照“双减”政策的标准,特别是家庭作业要求一、二年级学生不留家庭作业。

5、加强教学质量调研,提升教学质量。要加强各学科教学质量的调研工作,促进教学质量全面提高。做好各年级各学科的学困生跟踪,建立好学困生跟踪档案,制订方案,努力做好学困生转化工作。同时做好培优工作,使不同的学生都能获得尽可能大的发展。

6、改革课堂教学模式,提高课堂教学效益。

(1)进一步加强课堂教学改革力度,向课堂40分钟要质量,上好“常态课”,切不可因教师自身的原因,搞课堂不足课外补。

(2)学校开展随堂听课,了解课堂教学现状,进行有针对性的一对一指导,逐步形成课堂教学模式,以此提高全体教师的课堂驾驭能力。

(3)充分发挥骨干教师的引领与辐射作用,在不同的范围内做好专题讲座,上好示范课,研究课,开展“同上一堂好课”的研究活动。

7、进一步强化德育工作,培养学生良好的学习习惯。

(1)加强《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学习,通过品德课、晨会课以及平时的校园生活,让学生熟悉、了解《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,并以此为指导,加强养成教育,培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

(2)加强心理健康教育。心理健康教育已成为我校德育工作一项重要的工作内容,认真做好全校学生的心理健康指导并及时矫正某些学生的畸形心理,做好档案记录。同时扩大宣传阵地,充分利用黑板报等形式开设心理健康教育专栏,增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

8、加强教师队伍建设,提高教师对双减的执行力。

(1)转变教师教育观念,爱护每一个学生,倡导教学民主,建立平等的师生关系,尊重学生的人格,对学生应坚持正面教育,肯定成绩和进步,指出缺点和不足,不得讽刺挖苦、粗暴压服,严禁体罚和变相体罚,把“双减”工作与禁止教师“有偿家教”结合起来。

(2)要搞好校本培训活动,提高教师的综合教学能力,提高课堂教学效益,不搞课外延伸(补课),确保“双减”不减教学质量。加强教师教学常规的执行意识;加强教学研究,提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力;加强信息技术和学科教学的整合研究,发挥多媒体辅助教学的强大优势,优化教学手段,提高教师的有效教学能力。

三、保障措施

1、学校将全面抓好检查考核工作。对双减工作的落实情况,学科老师进行全程性的自查,学校教导处进行经常性的检查,发现问题,及时整改。

2、通过学生代表座谈会、家长会等渠道,听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求,促进各学校的“双减”工作有效开展。

3、学校将把“双减”工作作为教师工作考核的重要内容,纳入学期绩效考评工作。