第二学期道德与法治教研工作计划

时间:2024-02-28 11:06:16 | 由(周百万)分享

篇一:第二学期道德与法治教研工作计划

一、工作目标

紧紧围绕县教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求,以促进学生良好道法的形成和发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的,扎扎实实上好道德与法治课,开展好各项活动,认真落实教学目标。

本学期道德与法治教研工作的重点目标是:认真学习先进的教育教学理念,以教学评一体化的研究为主要内容,以立德树人为目的,逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式,使道德与法治课程,真正起到优化学生的道法与行为的作用。

现状分析

工作中注意加强道德与法治的备课工作,以提高课堂教学效果为目标,上好每节道德与法治课。教学中,教师要依据教材提供的范例,积极开发综合的教学内容。注重与学生生活和社会的联系,把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限,与其它学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源,尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合,丰富课程资源。

道法学科核心目的是立德树人,有的学生对于道法学科重视不足,在道法学科致力于培养学生的良好道德品质,所以教师在教学时要联系学生生活实际。教学要面向学生的生活实际,采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式,给学生大量动手、动脑、动口的机会,使学生在多种多样的活动中促进个体道法的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的,也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排灵。活机动,根据主题内容,可在一课时内完成,也可以持续几课时或一段时间完成;可在课堂上完成,也可以与其他活动,如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合,互相促进,资源共享,实现综合教育效益。

三、工作措施

1、加强学科培训,提高课程意识

继续组织教师继续认真学习《道德与法治课程标准》和《道德与法治课程标准》,使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。

认真参加各年级新教材培训,及时开展校内培训活动。反思当前学校道德与法治教学的现状,分析主客观各方面因素,研讨对策。

组织教师研读教材,主动学习相关专业知识,灵活地从学生生活中选取研究的话题,对教材进行恰当的增删和重构,以学生为主体,实行活动式、开放式的教学。

2、加强校本研究,突出有效教学

根据学校优秀教研组评价标准,突出“扎实、高效、智慧”的课堂教学主体,做好我校的道德与法治教学组的建设工作,带领教师认真学习实践和分析反思,积极开展校本教学研究工作。

通过“案例分析、问题解决、调查研究、实践探索”等多种教研活动方式,为教师实施新课程提供切实有效的帮助。

3、加强教学研讨,促进队伍建设

发挥好骨干教师的示范作用,提升研究品质和影响力;促进教师加强教学反思,不断培育学科教育教学骨干;搭建青年教师展示的舞台,帮助他们上好研究课,以活动促成长。

4、创新教研方式,丰富课程资源

变“点”为“面”。要求教师从教育教学生活中收集典型案例,总结经验,共享优质教育资源,促进学科教学协调发展。

四、教学要求

1、严格按照县教研室和学校相关标准进行备课业务检查,严格按照备课标准来备课,教学评一体化各个环节缺一不可,上课要与教案相吻合。备课组要及时进行小组内的备课探讨和修改。

2、根据学科特色,努力创新富有实效的教学方法,提供学生参与创新学习的机会,留心收集活动作业的案例,并多撰写论文和教学案例设计。

五、工作安排

1、制定本学期道德与法治组教学工作计划,交流讨论,落实计划目标要求。

2、组织教师学习课标,结合本学段要求落实教学常规。

3、开展集体备课教研活动,学科组内开展听课评课活动,互相学习。

4、常规业务检查。

5、总结本学期工作,上交相关资料。

篇二:第二学期道德与法治教研工作计划

20__—20__学年度本人担任七年级道德与法治课教学工作。新学期开始,为切实有效地搞好教育教学工作,圆满地完成教学任务,使学生达到最佳的学习效果,特将本学期的教学工作计划制定如下:

一、指导思想

《道德与法治》教学的组织与实施,应全面贯彻党的教育方针,以社会主义价值体系为导向,坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求,贯彻道德与法治教学原则,进行教学改革,提高道德与法治教学的实效性;应以道德与法治课程标准为依据,遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。

《道德与法治》教学应结合本校教育的实际情况,结合学校工作的要求,以学生为主体,积极开展教学工作。本科目教学要充分体现道德与法治课程性质,能用知识解答学习上的课论问题,又能用所学知识解答生活中的一般现象,同时还要提高学生的综合应用能力。

二、学情分析

七年级学生正处在青春初期,有梦想也有挫折,有努力也有困难。道德与法治教学-方面要为学生心扉”开锁”,伴随学生平突变期”,另一方面要稳度过心理生理的为学生筑起防波堤,在法治社会里懂得有为和有所不为。七年级第二学期的学生经过上学期一学期的学习,对新的环境已经基本适应,老师对学生的具体情况已经掌握。在上学期学习中,学生对道德与法治课的学习要求与方法已基本了解,本学期旨在夯实学生基础,并提高学生的综合应用能力同时,致力于帮助学生开启一扇洋溢积极向上的青春气息和充满各种发展可能的青春之门,引领学生步入青春时光,体会成长的喜悦,积极面对成长中的烦恼;继而引导和鼓励学生珍惜青春,积极作为,在学校生活中,主动参与集体建设,在集体中成长;在社会生活中,管理好自己的情绪,培育积极情感,遵法行事。

三、教材分析

伴随着学生身体和心理的迅速发育,独立意识逐渐增强,生活矛盾也开始凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律,以学生成长中的问题与矛盾为基础,突出“成长的不仅是身体”的基本观点,提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题。

第一单元:青春时光。作为七年级下册起始单元,本单元奠定七下青春生命教育的底色。内容主题聚焦”青春”,基于却不局限于”青春期”,视青春为人生经历的一段重要时光,与七年级上册第一单元”中学时代”相呼应。着眼青春,不仅关注青春期的身心变化,更强调从”身体—心理—精神”的整体状态来看待青春成长;不仅关注初中阶段的学习与生活,更希望为人生奠定绿色作文网Www.0279.NeT基础。

第二单元:做情绪情感的主人。本单元接续青春生命成长的主题,聚焦学生在身心发展关键期的情绪特点与广泛意义上的情感生活,从”情绪—情感—情操”的完整链条促进学生的品德心理学习,以及教学在道德与价值观层面的引导。

第三单元:在集体中成长。对初中生而言,日常的学习小组、班级、社团、学校等都是能够带来归属感的”集体”,集体生活是学生社会性发展的重要园地,社会性发展与个性发展又是相辅相成的。本单元设计不仅坚持马克思主义的集体主义教育,重视和培养学生的责任担当,同时重视集体中的民主与自治,发掘集体对个人成长的价值,强调集体对个性的丰富与完善,引导学生学会过集体生活,使集体主义教育向体现社会主义核心价值观新要求的方向拓展。

第四单元:走进法治天地。本单元作为法律版块的起始单元,以我国建设社会主义法治国家为背景,带领学生了解社会的法治进程,初步感受法律与生活密不可分,理解法律对生活的保障作用;感受法律对青少年自身的关爱,引导学生自觉尊崇法律,激发学生学习法律的责任感,学会依法办事,同时青少年要积极适应法治时代的要求,树立律信仰,努力成为法治中国建设的参与者和推动者。这就需要青少年不断学习、内化法律知识,努力为建设法治中国做出自己的贡献。

总的教育目标是:增强调适能力;发展健康人格;逐步社会化。

教学重点

1、青春期的身体、心理、精神。

2、青春的肯定和欣赏追求自信自强。

3、情绪情感情操。

4、情感与人的道德。

5、个人与集体。

6、个人与集体的关系。

7、遵守法律。

8、预防违法。

9、我国未成年人保护法。

10、运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

教学难点:

1、如何看待青春期的身体、心理、精神方面的变化。

2、怎样预防违法。

3、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

4、依赖的危害和自立的方法。

四、提高教学质量措施:

1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。

3、加强学生的道德实践,根据学生实际和教学条件讨论社会现实与自我成长的问题。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题:第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

篇三:第二学期道德与法治教研工作计划

一、指导思想

本学期,我校道德与法治教研组以《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神为引领,以立德树人为根本,以《道德与法治课程标准》(2022年版)为指导,根据区教研室的工作部署与具体要求,结合本校学生的实际情况,积极开展教研活动,落实各项教学工作。希望通过教研活动提升教师的专业素养,提高道德与法治学科教学质量,培育学生的核心素养。

二、主要目标

1、严格按照区教学管理规范,认真落实上好常态课,依法执教,按照要求完成课程计划,提升学科教师的课程意识。

2、端正思想,加强认识,深化教师对于道德与法治学科的理解,建立融洽的师生关系,创新教学过程,优化课堂结构,学习先进、有效的教学方法,提高道德与法治学科教学质量。

3、以《道德与法治课程标准》(2022年版)为准绳,以现行的教材为依据,认真完成各年级的教学任务及教学内容。

4、培养学生良好的行为习惯,由教材中的事例、道理来引导学生,能紧密联系生活,提高学生的道德认识。改革学生的学习方式,注重辩证性思维的培养,落实学科核心素养的培育。

5、改革传统的教研模式,完善学科梯队建设,促进青年道德与法治教师的专业成长。

6、以社会主义核心价值观为引领,切实落实____思想铸魂育人的要求。

三、具体措施

1、加强理论学习,提升道德与法治教师学科素养。组织教师继续认真学习和解读《道德与法治课程标准》(2022年版)。组织针对性的学科培训,使每位教师领会新课标的精神,理解课程的基本理念、性质等。

2、组织教师积极参与市、区级的教研活动,提高教师的学科教学水平。组织教师研读部编版教材,通过集体备课、讲座的形式来提升解读教材的能力。

3、更新教学理念,改进教学方式。促进教师主动学习相关专业知识,灵活地从学生生活中选取教学的资源,学习对教材进行恰当的增删和重构,以学生为主体,打造立足儿童、基于生活的道德与法治课堂。

4、组织教师参加区教研室组织的新课标解读培训,并进行校内二次培训,提升道德与法治教师思想认识,充分领悟道德与法治课程的重要意义。

5、践行校本教研的“六位一体”模式,分低、中、高三个年段分别打造三节高质量的汇报课。由各年段的道德与法治老师在年级组内先进行集体备课,确定合适的主题,明确各自的分工,共同打磨一节高质量的汇报课,然后进行校级汇报,并开展讲座、教材分析活动,以此提高教研的参与度,提升教研活动的实效性。

6、继续落实教研教学常规建设,抓好教学的五个环节。详案要求环节清晰,教学策略运用得当,内容详实,问题设计适合班级和学生的实际情况,简案实用、有效;认真设计学生作业,做到要求严格,指导有方,批改认真,反馈及时,辅导有效。

7、注重素养综合评价,培养学生核心素养。不断完善本学科学业评价体系。对学生学业的评价内容、评价形式等方面进行大胆改革,逐步实行课后行为跟踪评价,探索建立促进学生发展的评价体系。

8、强化教师梯队发展,提高整体教师专业水平。以骨干教师为引领,开展师徒结对的活动,通过一对一的传、帮、带,让青年教师、兼职教师继承老教师和专职教师原有的优秀传统,认真、踏实、负责地对待教学工作。

四、活动安排

1、组织道德与法治教师参加区《道德与法治课程标准》(2022年版)线上线下培训,并及时开展校内研讨活动,深化教师学科认识,增强教师使命感。

2、做好“六位一体”模式的校级教研模式的解读工作,做好开学初的教研计划等准备工作。

3、组织教师参加市、区级各期教研活动,做好校内二次培训。

4、以“课标考核”活动为契机,组织教师认真学习和解读新课标内容。

5、在学校内每两周开展一次教研活动。

五、具体工作安排:

2月:完成道德与法治教学工作计划,第一次备课本检查,2。16进行道德与法治教研活动。

3月:道德与法治组听课活动,第一次听课本检查,3。2、3。16、3。30进行道德与法治教研活动。

4月:第二次备课本检查,第二次听课本检查,4。13、4。27进行道德与法治教研活动。

5月:第三次备课本检查,第三次听课本检查,5。11、5。25进行道德与法治教研活动。

6月:第四次备课本检查,第四次听课本检查,6。8、6。25进行道德与法治教研活动。

7月:期末考试,年终考核,教研组工作总结。

篇四:第二学期道德与法治教研工作计划

一。指导思想:

根据市、县教育局和学校工作思路,结合我校展教学工作实际,本着备课与课堂实际相结合原则,立足“情感目标得到落实”,重难点问题得到解决,本学期开展思想品德(道德与法治)集体备课活动。

二。工作目标:

本学期思想品德(道德与法治)集体备课组以新课程标准为指导,以提升教学效率为目标,以研究教材、改进教法、指导学法为重点,以示范观摩、研讨交流、反思总结为基本形式,规范备课流程,创新备课模式,立足校本、立足教材、着眼课堂,提高教学质量。

三、工作措施:

1、认真学习教育理论思想,深化课堂教学改革。

加强课堂改革理论的学习,通过聆听专题讲座并结合本学科的教学内容,明确思想品德(道德与法治)学科实质,提升教育理论运用实践的自觉性。在理论学习的基础上,联系实际案例,在思品(道德与法治)备课组活动中通过思维碰撞,科全面贯彻各个教学环节。

2、改革备课,减负增效,优化课堂教学过程。

在制定教学目标时:突出“情感、态度、价值观”的多维设定,备课过程中注重学生的主体性,关注学生的情感生成与发展,以教学方式的改革带动学生形成积极、向上的人生观、热爱学习,发展学生的健全人格。

集体备课之前,主备人要认真上网查阅有关资料,做好充分准备。其他教师要认真参与讨论,互相学习,整个过程要注重发现问题,注重解决课堂教学中出现的问题,集思广益,互相启发,互相提高,共同提高备课有效性。

3、不断提高教师专业素质。

努力钻研学科知识,认真研读课程标准及课程标准解读。加强组内集体备课,同时倡导跨学段灵活集体备课(通过网络、个人工作室等)。

4、抓好教学常规工作

(1)、个人初备

教师可以通过与学生谈话,了解学生需要,然后根据学生的特点来设计教学问题和选取适合的素材。同时,教师备课时,必须写出备课提纲,确定教学重点和难点,提出具体教学目标,拓展思维,提出有独创性的教学设计方案;提出自己有疑虑的地方,以便集思广益,共同攻克疑难之处。

(2)、集体备课

集体备课时,中心发言人,归纳出教学设想和思路。集体备课还要遵循“整体—部分—整体”的思路,教师分别陈述各自对本课教学想法,以便扬长避短,统一思想,达成共识。

(3)、修正教案

一般由中心发言人先发言,教师们共同探讨,相互补充,使教案内容更加完善。

(4)、重点跟踪

经过集体备课的教案有待实践中检验。因此有必要进行集体听课,以便及时总结经验教训。备课组老师之间应提倡互相听课,互相交流,扬长避短。重点跟踪中心发言人及年青老师,这样既可保证教学质量,又可保证备课效果,还可以促进青年教师成长。

(5)、课后交流

课后交流就是备课的总结阶段的主要内容。备课组教师授课后要进行交流,并对每个教师的教学进行评估,肯定其成绩,指出其不足,做好能形成集体备课反思,为今后的教学教研准备详实资料。

集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,对于发挥教师团队合作精神,集思广益,取长补短,具有不可或缺的作用。总之,针对本组教学任务要求思想品德(道德与法治)老师在本学期,做好研讨、交流、讨论工作,真正落实教学常规,提升课堂教学实效。

四。备课内容具体安排

第一课:青春的邀约王XX

第二课:青春的心弦XX

第三课:青春的证明XXX

第四课:揭开情绪的面纱XX

第五课:品出情感的韵味王XX

第六课:“我”和“我们”XX

第七课:共奏和谐乐章李XX

第八课:美好集体有我在韩X

第九课:法律在我们身边王XX

第十课:法律伴我们成长李XX

注:1。根据XX中学行事历和个人学科教学计划,主备老师务必在新课教学一周前完成备课任务。

2、每周一次备课活动,时间安排在周五下午第三节课。

3、每次备课活动结束前明确下周备课内容和主备教师。