2024年春教导处工作计划

时间:2024-02-26 11:04:14 | 由(周百万)分享

篇一:2024年春教导处工作计划

一、指导思想

教育质量是学校发展的生命线,科学有效地提升教育质量是学校教务部门的中心工作。教务处以____思想为指导,全面贯彻党的教育方针,秉承思源“争当县域教育窗口,创一流学校,辐射带动周边学校发展”的办学理念,践行“尚德”“启智”“求真”“思源”的校训,按照上级工作部署,立足学校教学实际,紧紧围绕“目标引领—问题导向—深度归因—精准教学—提升质量”的教研思路,以求真、务实、创新的工作作风,继续优化教育教学管理,努力创建人民满意的教育品牌。

二、工作目标

1、管理规范化。成立以教导处、教研组为主的小组,积极充分准备好相关的教学材料,随时准备迎接县局的教学监控与评价。

2、队伍专业化。加强校本培训,加大教研团队建设,不断提升教师的教学教研能力。

3、质量精细化。强化“学委会”“引领—示范—监督—评价”的作用,努力营造“静”“学”的学习氛围,打造思源品牌的学习文化。

4、成长个性化。丰富校园生活,促进学生个性成长。

5、理念学习常态化。继续学习新课标,把握新变化,践行新理念,真正做到守正创新、与时俱进。

三、具体措施

(一)、管理规范化。建立教导处各项规范制度并落实到位,成立以教导处、教研组为主的小组,积极充分准备好相关的教学材料,随时准备迎接县局的教学监控与评价。

1、加强集体备课

备课组长每月组织集体备课一次,活动做到三定(定时间、定内容、定中心发言人),而且要有详细的记录(记录中要有讨论记录)。

集体备课的主要内容有:研读课程标准,明确教学要求;安排教学进度;讨论教学重难点及突破方法等。

集体备课做到“五统一”(统一进度、统一要求、统一重难点、统一习题、统一测试);“八备”(备课标、备教材、备学生、备教具、备教法、备学法、备作业、备辅导)。

2、制定教学进度

要通过集体研讨,精心钻研教材,了解学生,正确把握教学目标,有整册教材目标、单元目标,课时目标、重、难点。教学目标明确具体、分课时落实。贯彻以学生为本的指导思想,开学初要完成各学科的教学计划(必须安排单元考查的时间),并按照进度实施。

3、做好听课随查

(1)、各学科组长本期至少听组内教师随堂课2节,并及时交流反馈。对存在较大问题的课,教导处必须跟进教师随堂听课。

(2)、对教师的备课随机抽查,对于备课有质量、课堂教学有效果的教师实行免检,免检教师,如在抽查中发现问题,则应立即取消免检资格。

(3)、对于使用电子备课的教师,随堂听课后如发现没有按教案上课的立刻取消其电子备课的资格,改用手写备课。

4、构建高效课堂。

在课堂上坚持做到:课堂教学目标要清晰明确,要充分发挥学生主体作用,调动学生学习的兴趣和积极性,教学环节要清晰,要确保重点、难点突破的时间和效果,学生能做的事情教师绝不包办代替,培养学生自主学习能力,推行“以学定教,双主课堂”。教师上课积极思考“哪些教学环节可以省略,哪些教学环节可以整合,哪些教学环节低效,哪些教学环节无用”。

教师在课堂上要增加学生思考的时间,增加教学回馈的时间,增加当堂作业的时间,增加当堂监测的时间。教师要在课堂上充分利用好教学资源,教在关键处,导在困惑处,明在错误处,点在提升处,从而提高课堂教学效率,从而提升教学质量。

本学期要求全体教师潜下心来研究自己的课堂,把“精讲”落实到实处,课堂上组织多种形式的学习活动,给予学生充分的思考、体验、练习的时间,教学效果上努力实现事半功倍。

5、规范学籍管理制度。

根据学籍全国联网管理的最新要求,及时做好学生转进转出的登记、上报手续,做好一年级新生的学籍统计及导入工作,做到资料详实、手续齐全,管理规范。加强学生在校的常规管理,进一步健全学校、班级管理网络。

6、严格执行调代课制度。

明确教职工请假制度,按时做好各项统计工作和日常调代课工作,保证学校教学秩序的正常运行。

7、严格执行候课制度,每位教师上课2分钟必修到达教室。

(二)、队伍发展专业化。加强校本培训,加大教研团队建设,不断提升教师的教学教研能力。

1、加强培训提升胜任力

开学时要配合政教处做好一系列培训工作:教师岗前培训,开学初培训,常规要求培训等。力争在培训中提升自信,在学生面前展现学校教师的风采。

2、深度研修提升学术力

开学初,各备课组围绕研修计划开展不少于两次的专题研究活动;各备课组要形成平时随时研,每周重点研的教研氛围,做到“四个一”(每月一次,认真做好教师业务考试。每月一次,进行教材分析,把握教材的重、难点,共同探讨如何突破。对每月一次的教学和考试质量,作精心的评估和分析,分析以学生良好的学习习惯为目标,从教师的教和学生的学两方面展开。每月一次选择重点课例进行集体备课。)

3、聚焦课堂提升实践力

聚焦课堂,深化课程改革,加强课堂教学实践活动。各学科备课组要制定备课组活动计划,开展“四课”活动;认真组织开展“四课”(备课、说课、上课、评课)活动,听别人的课,想自己的课;上自己的课,想别人的课,促进教师成长和能力提高(一学期教师听课15节)。每人一学期至少担任集体备课两次中心发言人,研讨课程实施中面临的各种具体问题,把学习、设计、行为、反思贯穿始终,积累课例。

4、增强队伍凝聚力。

继续开展新老教师结对活动。教育教学经验丰富的老教师带1-2名新教师,并对新教师提出各具体要求,制定好实施方案,学期结束由教导处组织考核,真正达到“一年适应,三年成熟,五年成为名师”的总体目标,为学校培养一支年富力强的教师生力军,使教师队伍和我校的发展同步前进。

(三)、质量精细化。进一步加强监管,发挥“引领—示范—监督—评价”的作用,努力营造“静”“学”的学习氛围,打造思源品牌的学习文化,促进学生的自我发展。

1、学生常规监控

做好各年级学习教学及常规训练,开学初及时做好家长的培训工作,帮助学生继续适应学习生活,养成良好的学习习惯。组织一堂教学展示课活动。期中对初中及高一年级学习习惯进行全面整改反馈:①上课注意力,②写字习惯,③上课前准备工作,④作业书写。教导处结合平时的随堂听课进行抽查。

2、单元练习监控

把每个单元练习当作质量监控来做,备课组对于每个单元必须有独立设计的单元练习卷(学科组为单位独立出一份试卷并上传),期中、期末复习卷每位教师参与出卷。

3、学生作业监控

作业强调精细化,做到“四凡是”,凡是布置学生做的作业,教师必须先做,在做中体会和选择;凡是课前预习,必须成为学生课外阅读的一次训练,而不是放羊式预习;凡是学生作业,教师应及时批改,让补缺补差更有针对性;凡是学生订正,必须做到面批,学困生优先。

作业精心设计、增强实效、减轻负担。着眼中间生,适应不同发展程度的学生。作业形式要讲求多样化,优等生可做些拓展性的、实践性作业。学困生低起点、小步走,可做些机械的作业。

4、学生辅导监控

学习辅导要侧重于学习信心不足或有困难的学生,在课堂上要给他们多一份关爱,勤表扬,提问优先,让他们在学习互动中不断体验学习的成功感,不断增强学习的信心和兴趣。坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。在课后多帮助,无报酬地进行针对性地补课,做到天天清。要针对学习基础不同的学生早作安排,实施有计划、有步骤、有目标的课外辅导,辅导要讲质量、重实效。强化课后辅导,形成方案,落实到人,确保薄弱学科有所突破。对我校来说,优秀生的多少,潜能生多这是学校办学质量的重要评价指标。

对于学有余力的学生,可以设计适当的学习任务和作业,重点是提高他们的自学能力和综合运用能力,发展他们的特长。但不能以单纯增加教学内容与提高教学难度为手段来增加他们的学习负担,以免学生由于过重负担而产生厌学情绪。同时还要注意对他们的心理教育,培养他们的自我认知能力和交流合作意识。建议对两类生采取如下措施:

第一,建立后进生成长档案;

第二,任课教师必须对任课班中的优生、后进学生做到心中有底,教学时要尽量采用分层次教学;

第三,利用课余时间对后进学生进行个别辅导,或者采取同学互助的方式,激发学生学习兴趣,纠正其不良学习习惯;

第四,经常与优生、后进学生谈心,鼓励他们克服心理障碍,只要他们有所进步,就给予肯定和鼓励。

(四)、成长个性化。丰富校园生活,促进学生个性成长

1、切实保证学生活动时间,促进学生健康成长。

根据教育部办公厅《关于继续组织开展切实保证中小学生每天一小时校园体育活动专项督导检查的通知》,全面落实开展“阳光体育”活动,改进大课间活动,保证学生每天在校一小时的活动时间,教务处在安排课表时结合各班的体育课,安排好每天的活动课,切实保证每天的活动时间,使学生的身体健康的发展,全面提高学生素质。辅导老师要带好田径队、排球、篮球队等,精心组织参加本学期的各项比赛,精心策划、组织我校的文体艺术节。

2、组织开展学科竞赛活动。

为了激发学生的学习兴趣,各年级、各学科继续开展各类竞赛活动,积极做好校内传统竞赛活动的策划、组织和评定工作,以此突出学生的个性发展,拓宽学生的发展空间,展示学生的各方面的才华。为学生展示自己的智慧与特长搭建舞台。对于上级部署的各项学科竞赛,要早作准备,加强指导,精心组织,力争取得更好的成绩。

3、落实学生读书活动。

提高课外阅读教学质量,推进课外阅读顺利开展。由语文组牵头,各年级语文备课组具体负责,首先开展每周一次的阅读指导,为后续阅读课的开展提供思路、奠定课程基础。鼓励各班认真贯彻落实读书活动,鼓励学生充分利用时间投入到课外阅读活动中去,语文课堂要多尝试课外阅读交流活动,不断提高学生的课外阅读水平。

(五)、理念学习常态化。继续学习新课标,把握新变化,践行新理念,真正做到守正创新、与时俱进。新课程标准修订的重大意义是落实立德树人根本任务,培养“三有”时代新人,体现了新时代党对教育事业、规律认识的新高度。新课标凸显了对核心素养、内容要求、学业质量标准三位一体的教学评一致性的研究。课程方案发生重大变化,致力于推进课程治理,突出国家课程的主体地位;课程标准提出新理念,要求教师探索用大单元、大概念、项目或任务组织课程内容,使课程内容结构化。在学习新课标中要努力做到“三新”:围绕“新课堂”,进行持续深入的课堂实践研究;围绕“新学习”,结合学科特点进行学习方式的研究;围绕“新评价”,积极探索学业水平考试命题的新思路,特别是要更新课堂教学评价标准。

本学期,教务处将按照上级教育行政部门的要求,在学校领导的具体指导下,脚踏实地做好各项教学管理和服务工作,为进一步提高我校管理水平和教学质量而努力奋斗。

篇二:2024年春教导处工作计划

一、指导思想

以区教育教学工作会议精神为指导,进一步落实市教委关于《基于课程标准的教学与评价》的指导意见,立足课堂教学,开展课题研究,积极探索以“学生为中心”的课堂教学转型的途径与方法,求真务实,切实解决教学和教研中的现实问题;以迎接区“四年发展规划”终结督导评价为契机,以精细管理为目标,以“绿色指标”为导向,向“质量”要“效益”,落实减负增效措施,重心下移,着力抓好教研组、备课组的常规教研管理活动,全面推动我校教育教学工作再上新台阶。

二、工作目标与任务

1、认真对照、总结、梳理四年发展规划的实施与推进,迎接__区“学校四年发展规划督导评价,努力提高各项指标的达成度。同时也以区“四年发展规划”终结督导为契机,总结经验,反思不足,为学校新一轮发展规划制定与发展提供依据。

2、扎实推进“基于课程标准的教学要求和教学评价”工作,继续加强低年级等第制评价的实践研究。加强专项工作的学习与培训,细化目标,开展实践研究。各学科在“基于课程标准的教学和评价”要求的基础上,以绿色学业评价指标为标准,根据学科特点采用多样的评价手段,探索等第制和评语相结合的评价方式。通过组织一年级家长开放日活动、“学生个人成长档案袋”制作、学科闯关评价等实践活动,重点探索和梳理低年级在实施等第制评价方面的实践经验,根据学生实际修改、制定低年级各学科等第制评价方案,逐步建立和完善符合本校实际的评价体系。

3、聚焦课堂,加强课堂教学研究,促进课堂教学转型。课堂教学从关注教师的教到更多地关注学生的学,更好的突出学生在学习中的主体地位,鼓励学生主动参与,为学生学提供平等、互动的学习环境,发展学生的学科素养,努力打造泗小特色的“智慧课堂”,让课堂不再成为老师实现个人价值的试验场和锻炼场,而真正成为我们学生智慧成长的生命场。

4、以课题为引领,加强校本研修工作,关注教师专业发展。以第二轮学校发展共同体建设合作课题——“以集智研修促进课堂教学转型的行动研究”下的“学科素养”为研究方向,各学科在原有研究基础上,研究、开发课堂观察量表,持续进行“基于课堂观察”的实证研修活动。加强教研组、备课组校本教研制度管理,各教研组落实好工作目标,按照备课组、教研组计划开展科研课题研究和校本培训工作。鼓励青年骨干教师开展“独立备课—上课—反思、研讨—集体备课—跟进课”校本研究模式,把自己独立研究能力和集体智慧相结合,提高研修实效,以此进一步提升教师队伍的业务能力;

5、以作业设计为载体,加强教学常规过程管理,提升教学品质。强化五项教学常规的过程管理,努力在作业管理上求实效。本学期继续以教学五环节中的作业管理为突破口,开展基于课标下的课堂教学实践、作业优化设计、过程性评价一致性方面深化研究,提高教学品质。

6、加强教育教学信息化建设,提高教师信息化应用水平,促进家校教育融合。以区、校搭建的各级各类评比平台,做好信息技术与学科教学的整合,熟悉运用__教育综合管理平台,积极参加教研组和共同体的网络教研活动。做好上海市农村学校信息化推进工作和区教育资源库建设工作,加强校园网平台建设,及时更新、完善“班级主页”、校“教师专业化发展平台”等内容。利用好家长频道、学生频道、QQ群等各网络平台,拓展家校联系渠道,开展学生学习和家庭教育个别化指导。

三、工作措施与要求

(一)、加强课程管理,不断提升课程领导力。

1、严格执行市教委课程计划,强化三类课程建设。要严格执行上海市课程计划,开齐开足课程,在过程中进一步探索拓展型、探究型课程评价机制。(探究课实行以“探究包”为主和校短课程相结合的形式开展)。同时,进一步优化我校“快乐活动日”课程,认真制定我校《快乐活动日实施方案》,在课程实施中激发学习兴趣,发展学生的表现能力;增添课堂魅力,发展学生的审美能力;强调参与意识,发展学生的实践能力;开启学生思维,发展学生的创造能力。(4课时,半天活动日)探究课、阅览课以年级组为单位分工合作、资源共享。

2、扎实推进“基于课程标准的教学要求和教学评价”工作,细化过程管理。所有教师要熟悉新教材,认真领会《新课程标准》的精神和实质,及时制定出学期教学计划,并安排好教学进度。重点探索和梳理低年级在实施等第制评价方面的实践经验,根据上海市教委教研室试行的低年级学科基于课标评价指南,结合学生实际探索、制定各学科等第制评价方案,修改前一轮的学科等第制评价方案,逐步建立和完善符合本校实际的评价体系。同时,规划落实好一年级每月“家长开放日”活动,做好指导、检查和资料积累的工作。

3、严格执行本学期作息时间制度。做到专课专用,不得擅自调课,班主任老师外出需向教导处申请临时代理班主任老师,落实安全责任。积极落实市教委关于减轻学生课业负担的精神,严禁在8:15之前进行集体教育教学活动,各班根据学校要求安排好每天早上学生的晨读活动,加强到校学生的管理,确保安全有序。预备铃响之后老师要及时进课堂,要充分利用好2分钟预备时间开展学科特色准备活动。按时下课,不整班拖堂,应保证学生有课间休息的时间。

4、认真落实“三课、两操、两活动”。课间大活动时间各班要做到“快、静、齐”,按照课间大活动的要求,班主任和体锻课老师组织好协调、保障工作。各班体锻课要按时正常开展,课前做好准备运动,加强安全教育。做好区关于“每天活动一小时”的督导自查工作,体育组要指导体锻课老师开展活动,安排好每一节体锻课内容,确保体锻活动既锻炼身体又有效开展。本学期将重点抓课间操和室内操的质量。各年级要重视眼保健操质量,大队部和医务室、任课老师要加强检查和指导。

5、规范和加强学生社团建设。各社团负责老师要做到“三定”和“三有”:定时、定点、定人,“有计划、有目标、有记录”。要保证每一次训练的时间和强度,提高训练成效,提高学生综合能力。合理制定社团活动计划,各学科学期初应及时报备分管领导,汇总至教导处。

6、不断提高教师课程意识。循序渐进地开发、完善、整合泗小的校本课程体系,逐步构建适应“学生需要”、发挥“教师特长”、展现“时代特征”、体现“泗小文化”的校本精品课程。(根据基教科要求,区本课程《我的__<小学版>》,已经纳入____学年学校课程体系,要求每周一课时纳入课表在四年级全面实施。可以通过“自主拓展课程”让学生进行走班选修,也可以作为“限定拓展课程”之一。四年级每周的一节阅览课安排课程教学,其余年级利用每周的午会课或阅览课安排阅读、学习活动。)

7、聚焦课堂,育绿色作文网Www.0279.NeT人教书。上好班队、午会、品社等规定课程,切实加强学生思想道德建设,学科教学中要有机渗透德育教育内容并制定好计划及目标,实现“全员管理、全面管理、全程管理”,形成教书育人、管理育人、服务育人的氛围。

(二)加强教学常规管理,保证教学工作规范运行。

教育质量是一个学校的生命线。新学期我校继续坚持教学工作在各项工作中的中心地位不动摇,把“全面提高教学质量”确定为学校教学工作的重中之重,努力寻求提高教学质量的有效途径,全面提升教和学的水平。

8、强化教学常规过程管理,坚持行政“走动管理”,形成教学规范常态。每位教师必须做到”六”个精心,即精心备课,精心上课,精心设计、批改作业、精心辅导,精心反思,精心评价。要求每人一学期听课不少于10节,教研组长、备课组长、新教师不少于15节,分管教育教学的领导不少于20节。

(1)本学期继续推行每周周二一天为学校随堂听课及教学常规检查日(不再提前和老师打招呼,请各位教师做好准备。各备课组长可以整合备课组活动时间。)要求各分管领导和教研组长排好计划,通知备课组长一起听评课、并且检查教学常规(备课及作业)。检查结果将作为学期末教师教学常规考核的重要依据。

(2)本学本学期继续以教学五环节中的作业管理为突破口,控制作业量、优化作业设计、提高教学品质。一、二年级由教导处抽查单元考查内容,安排期末学科闯关活动。三至五年级语、数、英学科每周五下班之前各备课组长把下一周周末练习卷发至教导处柏林辉。教导处请语、数、英教研组长进行审阅,及时的把作业设计反馈给备课组长。

9、规范教学行为。严格遵守《__小学教师职业道德规范》,任课教师要进一步明确岗位职责,坚决杜绝体罚、变相体罚学生的现象发生。坚决杜绝上课时间迟到或擅自离开岗位的现象发生;坚决杜绝教师不备课就上课的现象发生;坚决杜绝整班拖课的现象发生;坚决杜绝未经教导处同意不按课表上课的现象发生;学校建立课堂随机巡查制度,凡发现上述现象,学校将视其情节作出相应的处理。

10、加强质量监控,进一步转变观念,树立“绿色质量观”。建立校长—分管教学副校长—教导主任—教研组长、备课组长四级教学质量监控体系。加大质量分析研究,实行“蹲点制”服务,继续抓好各类考务工作。加强协作意识,积极发挥集体智慧,打好团体战,各学科力求做到“统一要求、统一进度、统一考查”,学科间不挤占时间,相互协作,共同提高。树立“绿色质量观”,全体教师要进一步转变观念,加大研究命题、作业、学生的力度,提高把握考试的能力,加强作业设计的研究,立足于减轻学生的课业负担,通过兴趣、习惯的培养、和谐师生关系的建立等,来切实提高学生的综合素养。

附本学期区级抽测、毕业考试等考务时间:

4月22日四年级语数英质量抽测;

5月13日三年级绿色指标测试;

6月7日四年级综合学科测试;

6月21日五年级毕业考试;

(三)、聚焦课堂,促进校本研修的有效性。

11、继续以“合作教研重实践,推青助蓝促发展”校本研修发展项目为载体,以课题研究为引领,以课程建设为重点,以课堂为阵地,关注青年教师专业发展。每月开展主题学思沙龙活动,鼓励青年教师组成自学小组自主研修,将持续开展基于课堂观察实证的研修模式,提高研修实效。

12、以__小学“强师兴教”新三年行动计划为指导,制定教师个人“强师兴教”三年行动计划。发挥市、区、镇学科名师、带头人以及校骨干教师的榜样引领和辐射作用。(3月中旬开展校级初级职务教学评比活动。)

13、借助__小学共同体“以集智研修促进课堂教学转型的行动研究”项目引领,在培养学科素养方面,每月开展一次集智研修的主题活动进一步改进和创新校本研修模式,拓宽研修渠道和合作范围,提升研修水平,让更多的教师参与优质的备课组、教研组、跨校的共同体教师发展中心、名师工作室及学科中心组,为教师的专业成长搭建更为广阔的平台,帮助教师提升教育境界,提高专业素养。

14、加强教研组、备课组建设,有效开展校本教研活动。充分发挥教研组长、备课组长的骨干引领作用,加强教研活动的管理及教研组、备课组常规活动的指导、检查工作,分管领导要参加教研活动全过程。同时发挥教研组、备课组的自我管理功能,加强团结,增强凝聚力,全面提高各年级学科教学能力。

(1)本学期语、数、英学科教研组活动和备课组活动分单双周进行,其它教研组2周一次活动安排,做到“四定”(定时间、定人员、定地点、定主题)并及时做好记录备查。(保证2周一次的备课组活动)。

(2)备课组计划和安排继续推行“6+2”常规备课组活动,“6”是指备课组一学期安排6次活动,主要包括集体备课和主题研讨两部分内容;“2”是指期中和期末共2次的质量分析。(注:一、二年级各备课组每学期至少开展二次期中、期末质量分析;三至五年级各备课组每学期至少进行三次单元质量分析,二次期中、期末质量分析。)

15、积极搭建平台,开展各种教学研究展示活动。本学期将开展中高级职务教学展示活动,另外我们还将积极组织教师参加各级各类的教学观摩活动、以及区“关注思维品质,提升教学质量”的课堂教学案例评选活动,教导处要组织好以上这些评比、观摩活动。

(四)、开展丰富活动,提高学生综合素质。

进一步丰富学生的课余生活,丰富校园的活动文化,陶冶学生的情操,培养学生的综合素质。

16、认真组织开展校园读书节、艺术节、数学节、创新大赛等特色的活动,要求班班有活动,人人有项目。

17、加强校艺术、科技、体育等队伍的长效管理,持之以恒、科学高效地进行训练,保证活动质量,精心组织学生参加市、区各类比赛和展示活动,力争佳绩;

18、开展学校学科特色竞赛活动,要求每个年级,每门学科举行每学期至少一次竞赛,计划定在教研、备课组长手册中。

四、本学期教导处各月主要工作安排

二月份:

1、学生报刊杂志征订

2、拓展类兴趣班、体育特色兴趣班报名、开班

3、区多媒体制作评比大赛(学生作品)

三月份:

1、开展每周(周二)一天的随堂听课及常规检查活动

2、各教研组、备课组计划制定

3、部分年级春游

四月份:

1、校初级职务教学评比

2、四年级语、数、英质量抽测(4。22)

3、“零起点”教学——一年级家长开放活动

4、各年级家长会

5、校园运动会

五月份:

1、“快乐活动日”“每天锻炼一小时”督导

2、三年级绿色指标测试(5月13日)

3“零起点”教学——一年级家长开放活动

六月份:

1、教学质量研讨会

2、各教研组工作考评

3、暑期新生、转学等工作

篇三:2024年春教导处工作计划

一、指导思想

本学期,教导处将紧紧围绕学校工作中心,立足我校办学理念,以加强和规范教学常规为主要路线,发挥教导处“指导、服务、督查、创新”功能,提高执行力和监督力,细化各种教学常规管理,促进教师队伍建设和教育质量的全面提升。

二、工作思路

立足常规、关注课堂、制度管理、科学评价

三、工作目标和举措

(一)加强师德师风建设,打造精良师资

加强师德师风建设。定期组织师德培训和警示教育,营造“潜心学习、儒雅气质”的学习氛围。通过撰写学习心得,使每位教师不断完善自己,把立德树人,融入教育全过程,以德施教,以德立身。禁止有偿家教和乱收费;坚决杜绝体罚或变相体罚、辱骂学生及布置惩罚性作业等行为。教务处依据教育局相关规定,完善教师师德考核制度,做好年度师德考核工作,并加大检查和通报力度,不断规范教师的教学行为。

(二)细化常规检查,落实考核制度

本着“务实高效、踏实肯干”的工作精神和态度,根据学校实际,及时发现问题,及时调整策略,及时解决问题,不断修订和不断完善教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度,并向老师公布每一项考核标准,提出具体要求,做到有章可循、有据可依。逐步建立起一套行之有效的激励和约束机制,积极推动学校教学管理的规范化、制度化。教导处任何工作开展要做到有布置、有检查、有记录、有量化、有反馈。为绩效工资考核提供资料,为学校考评教师提供依据。

(三)抓牢常规教研工作,切实提高教研实效。

1、加强对教研组长、备课组长的管理,保质保量完成各项教研任务。组长要理清工作思路,协调本组成员,认真研讨教材知识体系,制定出本学期切实可行的学科教学计划,保证各学科教学工作顺利开展。

2、规范教研纪律,加强教研。各组员要专心听,认真记,积极参与讨论,从而提高教研活动质量。每次教研活动都要做到主题明确,定主备人、定时间、定地点、定内容,着力解决教学中的疑难问题和共性问题。每次活动都力求做到内容详实,不走过场,使教研和集体备课活动真正成为推动教师成长的平台。

3、为进一步规范教研集备工作,提高教研质量,总结推广教研活动中好的经验和做法,本学期开展优秀备课组集备观摩活动,增强备课组的凝聚力和创造力,营造浓厚的教研氛围。

(四)狠抓课堂管理,打造教、学“双赢”

通过责任到人、明确标准、抓实过程,实现全方位管理,把“精、细、实、严”落实到备课、上课、作业、辅导、检测等教学各环节上。

1、抓实备课。备课是提高教学质量的基础,禁止教师不备课进课堂。教师备课要有五个意识,即目标意识、问题意识、训练意识、中考意识、资源开发意识。教案数量以学校规定的课时量为准,教案各环节要齐全。

2、抓活课堂。激活课堂,实施有效教学,要重视三意识,一是“目标”意识,上课前教师要把“学习目标”准确规范地书写在课前黑板的右上角,让学生明确本节课要完成的学习任务;二是“高效”意识,科学合理安排课堂各环节,使自己的课堂扎实、充实、效果最优;三是“学生”意识。大力推动学生自学、讨论、展示、质疑。教导处会加大对课堂的督查力度,对缺课、上课未携带备课本、授课内容和教案不符的行为及时通报。

3、抓精作业。“双减”之下,作业的减量增质更为重要。作业布置要做到“三加强”。一是加强作业的设计,选择有典型性、层次性、针对性的习题。二是加强作业的批改。全体教师必须做到“有留必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。三是加强作业量的监控。在作业布置上体现“分层限时”。教导处将不定期对作业布置和批改情况进行专项检查,展示教师的精彩评语,供教师互相借鉴学习。

(五)开展各类教学竞赛活动,提高教师专业素养

1、以专业引领和活动展示为平台,提高教师专业素养。通过举行组内公开课、示范课、说课、优秀教案展、教学设计比赛、教学简笔图比赛等活动,为教师创建互相观摩学习的机会,让教师在活动过程中,不断夯实教学基本功,提高业务水平。本学期计划组织开展初二备课组长示范课和初三备课组长复习示范课,教学设计比赛、优秀教案展等活动。

2、及时组织教师参加校级、市级、省级的优质课、说课、微课等竞赛活动,力争取得优异成绩。积极组织教师参加上级教育主管部门组织的论文、案例、教学设计等教学活动并高质量完成。

(六)开展学科特色竞赛活动

挖掘学科特色,让学生感受各学科的知识魅力,本学期教导处组织各学科开展学科特色竞赛活动,以“趣”导练,以“趣”激情,让学生在快乐中学习。

语文组开展“名著阅读演讲”及“书法比赛”“作文大赛”活动;数学组开展“趣味数学知识竞赛”活动;英语组开展“英语百词大赛”及“英语书法比赛”活动;理化生开展“实验操作技能大赛”活动。学科活动寓教于乐,为学生全面发展打下坚实的基础。

(七)加大教师培训力度,提升教师综合素养

搭建教师学习平台,继续强化教师的理论学习,鼓励教师积极主动的参加各级各类培训,多形式、多渠道学习,借鉴他人的先进理念、前沿的思想,开阔眼界,不断更新自己的教育理念,提高综合素养。

(八)全力配合初三毕业班工作

加强对毕业班教师备课检查力度,课堂检查更注重课堂知识密度和课堂时效。教研和集体备课等活动严格要求,追求教研实效,同时关注中考动态,研究中考方向,组织好中考研讨会。安排好各种考务工作,协助初三顺利完成毕业班工作。

(九)其他工作

教导处工作人员树立大局意识、服务意识;明确分工,清晰标准,继续做好以下工作:

1、做好课题的申报、开展和论文的撰写等工作。

2、抓好三表的制定和管理。教师要严格按作息时间表和课程表上课。教导处做好作息时间的电铃调整、指导教师制定教学计划和进度,监督各学科的课堂教学情况,确保教学秩序正常进行。

3、教导处每天对教师坐班情况进行检查,检查结果及时通报给年级领导,做到一周一公布,一月一整理。

4、强化听评课管理,促进青年教师快速成长。听课教师要做到课前充分准备,目标明确,课中详实记录,积极推敲,课后客观评析。教师每人每周听课不得少于2节。教务处对教师听课的质量和数量实行量化评价,结果计入教师当月绩效工资。本学期把听课分析意见作为衡量听课质量的重要依据。

5、做好考务工作。加强与教研室和各年级组的沟通,协调组织好各级各类考试;协助各年级对期中、期末考试、模拟考试进行教学质量分析及考试成绩的整理和保存,完成各项统计表的上报。

6、规范学籍管理。严格执行学籍管理的有关规定,切实抓好学生档案、学籍管理工作,保存好学生转学、退学、休学、毕业等相关资料。按要求及时上报相关表册或数据,使学籍管理制度化,规范化。

7、落实语言文字工作。教务处将监督师生用语、用字的规范情况督促师生使用普通话,纠正不规范字。在推普周、推普月期间,布音落实推普活动安排,积极营造宣传氛围。使我校语言文字工作规范化

8、做好近视防控、控辍保学及免费教科书的征订工作。

9、完成各类检查档案材料的整理及学校临时交代的各种工作。

篇四:2024年春教导处工作计划

一、指导思想

以学校总体工作部署为指导,以课堂教学为中心,通过活动促使教师更新教学观念、改变教学行为,全面提高教学质量;加强对教学工作的跟踪管理,注重教学过程的监督,落实教学常规,完善评价机制。

二、工作目标

1、青年教师培养:以主题培训为载体,基本功比赛为途径,加强常规指导与评价,实现教学理论等个人业务的快速发展。

2、集体备课:完善评价制度,进一步明确职责、义务,落实“一课一案”,促进课堂教学。

3、课堂教学评价:通过听、评、晒课制度,互相取长补短,更新教学观念,提高课堂教学效率。

4、大型考试:零差错,零失误,确保获得优秀考点。

三、常规工作

1、各种评先选优活动坚持“三公开”,制度方案先行,过程透明,照章办事,接受全体教职员工监督。

2、教师培训、综合素质发展平台填报、学籍管理及上级部门有关文件处理等做到及时、高效。

四、重点工作

(一)集体备课。

1、教学计划。

每周五级部汇总备课组周教学计划提交到教导处郑小英老师处,教导处汇总后上交到校党总支。开学前一周各备课组提交学期教学计划及第一、第二周教学计划,周教学计划具体到每一节课、每一节自习的安排,级部汇总提交到校教导处。

2、闭环管理

(1)包组领导:计划验收、常规检查、过程参与、课堂落实、课后反馈。

(2)导学案:初稿、审稿、改稿、集备、改稿、审稿、定稿、提交、印刷、应用。

(3)作业与考试:选题、批改、讲评、整理。

(4)课堂:统一进度、统一内容、一课一案。

3、评价反馈

教导处每周公示各备课组教学计划及材料上交情况。通过课堂巡查、包组听课等方式落实集备材料的使用情况。

(二)青年教师培养

1、思想品德关。级部评委会对本级部青年教师进行打分,级部评委打分第一名50分,最后一名25分,其他按照比例折算。

2、教学技能关。学校每学期组织一次教学基本功比赛,根据比赛情况按学科进行排队,排名在前三分之一的得30分,后三分之一得20分,其它得25分。在本学年度所有考试中,按位次率排队,第一名得50分,最后一名得20分,其它按比例折算。

3、教育管理关。任班主任者按同年级班级量化排名,最高为40分,最低为20分,其他按比例进行折算,不担任班主任者该项不得分。

4、教学科研关。能够按时参加教研活动,满勤得15分。不参加教研活动一次减5分。一学期内能主持一次质量较高的教研活动加10分。

5、听评课。师傅每周最少听徒弟2节课,青年教师每周最少听课4节,新学段青年教师每节课先听后讲。

6、组织好校内外培训,加强理论学习,做好反思教学。

五、创新工作

备课组文化建设

1、做好备课组文化宣传,包括室内外宣传看板,室内布置等。

2、通过各种评比活动,加强组内传帮带互助。

3、与研发中心配合,给备课组申请课题。

4、加强与教研室联系,给予备课组教学、复习策略等指导。

新的学期即将开始,教导处全体将在学校的指导下,在强化教学工作的基础上,增强服务意识,保证学校教学工作规范有序的开展。

篇五:2024年春教导处工作计划

新的学期教导处将在学校的正确领导下,更好地完成教导处各项工作,现制定20__-20__第二学期教导处工作计划如下:

一、指导思想

本学期,教导处将以____思想及党的__大、__届____全会精神为指导,以各级教学工作精神为指南,贯彻学校工作计划,贯彻落实《____思想进课程教材指南》,努力推进教育教学精细管理,优化课堂教学主阵地,进一步推进学生社团活动,进一步抓好教学规范化管理、送教上门指导等工作,实现培智教育与康复教育的协调发展,提升教师教育教学质量,办好人民满意的特殊教育。

二、工作目标与重点

1、贯彻落实培智国家课程标准,将____思想及党的__大、__届____全会精神落实于教育教学中,用好《____思想学生读本》,培育和践行社会主义核心价值观,增强意识形态教育,落实德育课程一体化,引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

2、认真落实各项教学管理工作制度,狠抓教学常规管理。定期开展教学常规检查,监督、指导与常规制度落实工作。

3、以社团活动、个别训练为依托,关注学生个别差异,改进教学方法,完善教学手段,进一步创新开展学生潜能开发和缺陷补偿教育,使每个学生都得到发展。

4、做好送教上门工作指导,开展教育服务,促进特教发展。

5、强化艺术、体育、卫生健康管理与教育,开展爱眼护眼近视防控、心理健康等多方面健康知识,养成良好卫生习惯和健康生活方式,增强师生身体素质,促进学生身心发展与思想道德素质、科学文化素质协调发展。

6、规范学校教学管理,贯彻落实各级“双减”工作及“五项管理”工作要求,持续开展自我诊断与改进,推进教学管理规范化更上一层楼。

7、在黄实小为核心校的教育集团领导下,积极参加教育集团教学教研活动,提升教师教育教学水平。

三、工作措施

依据我校教学管理实施方案,认真落实教学常规,强化专业素养、提升管理水平、提高教育质量等具体工作中。

(一)贯彻落实课程标准

严格执行课程规范,贯彻落实国家课程培智教育课程设置方案,学习培智教育学科国家课程标准,实施我校课程是指方案,安排班级课程计划表,开齐课程、开足课时,高度重视唱游与律动、绘画与手工、运动与保健、运动康复、信息技术等课程的开设。加强学生生活实践、劳动技能教育,满足学生个性发展需求。

(二)规范教学管理

以课堂教学为核心,以社团活动、学生个训为辅助,抓住课前、课中、课后三个环节,加强教学常规管理,每月定期检查督查指导,及时反馈,及时整改,纳入考核。

1、做好课前准备,严抓课前备课。以学校下发的教材为依托,依据备课格式与要求,提前一周备课,做到心中有国家学科课程标准、手中有教材、目中有学生;从学生实际出发,明确单元备课,结合自身教学经验,积极开发相关课程资源,认真备好每一节课,课时备课详细,力求创造性地活用教材,课时数与课程安排一致,杜绝教师无教案授课或课后补教案。

2、认真落实课堂教学常规,上好每一节课。

(1)每位任课教师切实转变教育教学观念,端正教学态度,课堂教学体现以生为本,面向全体学生,关注学生个体差异,认真上好每一节课,集体教学与个别康复训练相结合,有效运用现代化教学手段等先进的教学方法及手段,及时调整和优化教学过程与方法,探索培智教育的高效课堂模式,讲练适度容量适当,中青年教师要逐步形成个人教育特色,努力提高教学效率,满足不同学生的学习、康复需要,切实减轻学生课业负担,使每个学生得到发展,使教师的教与学生的学共同和谐发展。

(2)落实班级、教师课程课程表,保证每节课教学质量。教师按时上下课,杜绝迟到、坐着授课或放羊课、空堂等现象,实行一岗双责;上课教师未到,教室内办公教师第一时间管理学生,防止发生意外。

3、做好作业布置与批改辅导。语文数学每周两次书面作业,其他学科可以写书面作业,也可以实践性作业为主。根据不同学生的学习情况合理设计作业,加强辅导。作业要规范批改,及时反馈,肯定成绩,督促订正,并做好记录,以增强作业的反馈性和有效性。

4、做好艺术、体育、劳动技能、生活适应等等教育教学工作,依托学科教学、社团活动与个别训练,充分挖掘、发挥学生潜能,关注学生个别差异,加强学生特长培养与训练,为学生提供适宜的教育,形成学校办学特色。

6、做好期末考试管理与教学评价。启智五至九年级能书写的学生语文数学进行期末书面检测,任课教师提前一周打印好试卷交教导处,统一安排考试;安全、法制、健康、语康等学科期末教师自行出题测试;上述试卷批阅后交教导处存档。运动与保健、运动康复教师切实开展好阳光体育活动,增强师生体质,促进学生健康全面发展,期末完成学生体能测试。每位任课教师对每一个学生学科学习发展情况,用描述性语言进行综合性客观性地评价,完成学生学科学习发展性评价表。

(三)做好送教上门指导工作

做好送教上门指导服务工作。根据上学期学生实际情况的了解,继续对不能适应校园生活的学生,开展送教上门指导工作。

(四)做好近视防控、心理健康等健康教育工作

配合学校德育处、安全办等部门,依据我校健康教育制度,督促各班开足开好健康教育课,引导学生重视近视防控注意爱眼护眼,做好心理健康教育等。

(五)严格执行学校纪律及规章制度,加强学生安全管理

1、全体教师严格执行办公工作纪律,按时上下班,不得利用上班时间做与教学无关的活动,一岗双责,加强学生安全管理,确保师生在校安全。

2、教师上课首先点名,确保在校每一名学生进课堂,课堂上注意加强学生管理,严防安全事故发生,有异常情况及时报告。

3、讲课教师非必要不能接打电话、与办公教师交谈等影响学生学习。不上课的教师特别是在教室内办公教师不能影响上课教师的讲课,原则上不随意出入教室,自觉备课、学习。

4、进校园特别是在教室内不准抽烟;严禁上课时间串办公室或教室聊天;有事回家或外出者及时履行请假手续。

5、不在学生面前说脏话、吃东西等,更不能打骂、体罚或变相体罚学生,注意维护自身教师形象。

6、请假两天以内的教师自行调课报备教导处,不能出现空堂;请假两天以上的报教导处统一安排代课,经领导签字计入工作量。

三、具体工作安排

2月份:

1、调整部分教师工作,做好开学准备工作。

2、教导处制定教导处工作计划,有序进行教学管理。

3、教师制定新学期各种计划,目标切实可行。

(1)制定各学科教学计划,贯彻落实国家课程标准。

(2)社团活动计划、课外活动计划等相关期初计划,保障学生个别化发展,有效进行缺陷补偿和潜能开发。

4、学习领会《____思想进课程教材指南》,制定学习计划。

5、教师新学期备课实施。

三月份:

1、备课等教学常规检查。

2、社团活动督查指导。

3、送教上门指导工作。

4、参加教育集团活动。

四月份:

1、备课等教学常规检查。

2、社团等活动督查指导。

3、清明节课外实践活动。

4、传统文化、环保教育。

5、参加教育集团活动。

五月份:

1、备课等教学常规检查。

2、社团活动督查指导。

3、五一劳动技能展示活动。

4、参加教育集团活动。

4、送教上门指导工作。

六月份:

1、备课等教学常规检查。

2、六一、端午节活动,手工制作、美术作品展。

3、参加教育集团活动。

4、期末考试,进行教学质量检测评价。

5、教学工作、社团活动、送教上门等工作总结。

6、教学资料整理、归档。