春季第二学期学校教科处工作计划

时间:2024-02-26 15:04:30 | 由(周百万)分享

篇一:春季第二学期学校教科处工作计划

一、指导思想

为深入推进“精致教育”理念,狠抓“双减精神”落实,立足“精致课堂”,深化“3。0+”课堂教学改革,实现“双提升双发展”教学目标。以____理论和前瞻的教育教学理论为指导,以新课程标准为指导,开展精致课堂教学研究,积极开展校本教科研活动,推进课程改革,转变观念,使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。

二、工作目标

通过开展“精致课堂”听评课活动,以教师“五个一”要求为抓手,实现“双提升双发展”目标,使教师的课堂教学水平得到提升,教师的职业素养得到发展;使学生的学习质量得到提升,全环境育人素养得到发展。

三、总体思路

1、以教师专业水平不断提高为中心。

2、教育观念与教学行为的转变

3、提高教师教与研的水平;提高教育科研质量;提高全校教育教学质量。

4、配合学校其他科室的各项活动,积极向外推荐、报道我校教师教改科研的优秀成果,以增强教师的成果意识。

四、工作要点

扎实推进课程改革,保证课改深入开展。

1、教师听评课,继续开展精致课堂教学展示活动。独立听课。学校校长可随时到班听“调研课”,教师之间独立听课可以协商进行。集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、比赛课、研究课等。开展“五课制”听评课活动。每学期开展骨干教师示范课(区级教学能手及以上)、中年教师展能课、青年教师展示课、外出学习汇报课(讲座)、新进教师汇报课。

2、开展“五个一”活动。通过开展精致课堂听评课活动,教师每学期至少要做到“五个一”,讲一节公开课、写一篇课堂教学实录、写一篇教学反思、写一篇课堂教学典型案例分析、写一篇教学研究论文。

3、继续开展常规教研活动,结合大单元教学,进行集体备课,各学科每周按时召开一次集体教研活动。每次教研活动做到:定时间、定地点、定主题、定内容,有中心发言人、有研讨记录、有实效。

语文组:(低年级组:周三下午)(高年级组:每周一下午)

数学组:每周四下午

英语组:每周四下午

综合组:每周二下午

以教研组为单位,在此时间进行教学研究探讨。

实施方法和步骤

1、选择内容。教研组长提前一周确定每次集体备课的内容和主备人,

2、钻研教材。主备人根据教学内容、学生实际情况,进行认真钻研、思考,收集资料,提出教学设计思路,将重点、难点、热点提到组内讨论。

3、集体研讨。集体研讨是集体备课的关键,主备人作中心发言和记录,研究时应突出重点,强调日效性和有所创新,同时组内其他教师对备课的内容进行集中研讨,集思广益、畅所欲言,各自发表建议,形成教学设计的总体框架。

4、整理完善。根据集体研讨的结果,由主备人执笔撰写,进一步加工、整理、完善形成完整、操作性强的教案,并打印发到本组各教师手中,每位教师上课前要认真阅读,并根据自己所教班级的特点,进行修改。

5、教后反馈。在教学结束后,备课组教师要及时交流教学情况,反馈教学效果,对教学实践中出现的新问题进行探讨,提出改进措施。

6、最终定案为样本教案,主备人将教案电子版、课件上交教科室作为校本教研成果资料入档保存。

具体要求:请教研组组长写好本学期教研计划,与开学后将电子版和纸质版上交教科处,开学第二周开始进行教研活动。

组织教师参加上级举办的各种培训。

4、以课题为载体,提高教师的理论水平。

尝试开展小课题研究,鼓励教师积极申报省、市级课题立项,逐步提升教师的教研能力与科研能力。

组织课题立项教师进行一次教学成果交流,在相互探讨中取长补短,相互借鉴,逐步完善研究内容,并撰写成一篇科研成果论文,汇编成册。

我校教科研工作要形成人人积极参与、个个有实验成果的良好氛围,要在现有的基础上,进一步加大力度,转变观念,开拓创新,积极探索教育教学规律,推进我校精致教育工作的深层次研究。

篇二:春季第二学期学校教科处工作计划

指导思想

以____思想为指导,深入学习贯彻各级教育工作会议精神,秉承“丰润生命,共享成长”办学理念,以提高质量为教学管理的核心目标,遵循规律,敬畏课堂,减负增效。夯实过程管理,回应时代命题,引领教师专业成长,引导学生全面进步,推动学校可持续发展、品牌化发展。

主要工作及措施

(一)回应关切,统筹做好网络教学

1、做好直播教学。从20__年2月10日起开始负责实施市域一至三年级的网上直播教学。组建专班,明确分工;适应变化,培训提高;骨干引领,反复研磨;严格程序,包科审核。既圆满完成直播教学任务,又向社会推出一批“网红”教师,树立学校品牌形象。

2、抓实在线学习。全面落实学生及家长的线上学习专题培训,明确在线学习任务,指导在线学习方法,出台《网络学习指南》。认真做好教师在线答疑的安排与指导,指定答疑平台,规定答疑时间,约定答疑检测。有针对性地做好特殊群体的关怀,调查统计情况,个别联系指导,制定《线上学习特困学生帮扶教学方案》。

3、完善线下衔接。正常返校开学后,集中安排检测,摸清网络教学实底;分科制定复习教学计划,在新知教学中有针对性融入旧知的再教学,落实给前期线上教学“补火”;做好督查跟进,确保教学实效。

4、注重总结提升。全面总结线上教学工作,按照市教育局文件精神,分级表彰先进直播老师、答疑老师、技术服务员、课程管理员。收集整理线上优课(含设计、课件),储备优质资源。以此为基础,进一步做好学校现有优质教育教学资源的整理和收集。继续探索并尝试在线教育途径与方法,整合智慧教室建设,为学校未来发展赢得先机。

(二)管好过程,全面夯实常规管理

5、修订管理细则。进一步加强制度建设,调研教学教研常规管理中存在的突出问题,整合和修订考勤、上课、备批考、研修、文体活动、绩效等系列方案制度,出台《市实验小学教学教研常规管理细则》(试行)。在试行中进一步征求意见,完善细则,规范管理。

6、完善奖励方案。结合学校工作实际,考虑性价多方因素,修订和出台《市实验小学教育教学成果奖励方案》(试行)。规范奖励项目与类别,明确奖励对象与条件,调整奖励范围与额度。把钱用在关键处,奖出积极性,奖出成效。

7、制定教研公约。完善校本教研和集体备课制度,制定《市实验小学教研公约》。坚持“有备集备,无备学习”,集体备课不拘形式,创新教研形式,提升教学活动的参与率、有效度。

8、强化课堂管理。落实“课比天大”原则,抑制随意调课,做好课堂秩序日常评估。做好行政值日巡查、年级自治巡查、学生随堂监督三结合的课堂巡查机制。巡课查堂,落实授课的管理,及时汇总通报,严格奖惩结账。

9、优化课程管理。加强和完善对体艺信绿色作文网Www.0279.NeT劳实及其它综合实践活动课程的管理,认真做好非统考学科的质量检测,以质量检测倒逼授课规范,确保非统考学科授课的规范和落实。

10、突出专业领导。树立专业人员领导教学的意识,优化教学管理机制。在现有各年级教研组的基础上配置学科中心教研组长,担负学科课题研究的统筹和领衔责任。建立学科教研“一盘棋”的格局,推动整体教研、整体改革、整体发展和提升。

(三)搭建平台,促进师生共同成长

11、创新教师活动。全面推进“一师一主张,一师一空间,一师一风格”行动。以学科组长、名师骨干为重点,发布第一批“我的教学主张”;以参加直播教学和线上答疑的教师为主体,开通第一批“我的资源空间”。继续做好新进青年教师素养大赛,本学期以独立备课、课件制作、现场授课、微文写作为主要竞赛内容。持续开展全体教师双创双优主题教研活动,重在研究的广度和深度上做文章,创设“缤纷课堂”赛课平台,配合落实“教师专业提升计划”系列活动。积极参加上级组织的培训、竞赛和展示活动,推出新人,培养名师,整体提升,成事成人。

(四)变革思路,稳步推进课题实验

12、启动新教育实验。开启以教师的专业发展为起点,以八大行动计划为途径,以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的新教育实验。并以新教育实验为平台,大力提升教育科研水平,推动成长型、研究型、魅力型教师团队建设。开展新教育专题研究,组建以班主任、教研组长、青年教师代表和行政干部参与的课题研究专班,制定课题研究实施方案,按程序组织开题和实验。(具体内容见“新教育实验”实施细则)

13、落实新劳动教育。继续做好以“绿植扮靓校园”为抓手的新劳动教育课题研究。继续开展小课题研究,小课题研究要着眼于实际问题的解决,按照“问题—专题—课题”的研究思路展开。

14、推进新课程改革。做好课程文章,提升课程领导力,深入推进国家课程的教学改革和校本课程的建设开发。优化“经典诵读”、“游泳”等特色课程。按照“新十条”规范学生课后托管工作,科学设置托管拓展课程。完善“晨读晚诵”“午习暮练”课程管理,构建素养教育家校一体的培养模式,统一规范,统一要求,统一考评,提升学校经典诵读教育和书法教育品牌水平。鼓励和支持以班级、年级、学科为单位开展基于生本教育理念的小组合作学习模式试验。

(五)创先争优,聚力打造实小品牌

15、狠抓毕业备考。做好课程与人员的微调,加强毕业年级的教学管理,注重复习备考的研究,努力提升教学质量,确保实验小学教育质量首要位置。

16、争创兰亭学校。做好书法教育,打造书法特色,积极创建湖北省书法教育“兰亭学校”。通过书法教育等系列品牌的创建,让__实小在省内有影响,在市内有地位。

篇三:春季第二学期学校教科处工作计划

一、指导思想

以____思想和党的__大精神为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,围绕立德树人根本任务,大力发展素质教育,树立科学的教育质量观,构建德智体美劳全面培养的教育体系,以学习遵循教育规律为基本出发点,以持续深化教学改革为重点,以指导服务教师教学实践为根本路径,为提高全校教育教学质量提供重要的专业支撑。

二、工作目标

教育大计,质量为重;质量大计,教研为先。根据中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和__省教育厅相关文件精神,加强教育教学理论学习,把立德树人贯穿教育教学全过程,提高思想素质和理论水平;加强教学调研和视导,积极开展形式多样的教研活动,提高课堂教学水平;加强新教育实验工作,推动“十大行动”落地生根,提高学校办学水平;加强教研管理和服务职能,开展课程评估和质量监测,提高课程实施水平;加强课题研究和管理,注重研究成果推广应用,提高教科研水平;加强“互联网+教研”模式研究和教学资源库建设,创新线上和线下混合教研方式,提高现代化教研水平。

三、主要任务

(一)加强教师队伍建设,提高教师综合素质

认真组织全校教师深入学习《中小学教师专业标准》《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和__省关于素质教育和课程实施等一系列文件精神,按照“四有好老师”标准,实施教师队伍建设,推进青年教师“六个一”培训工作,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

开展多种形式的读书学习活动,提升全校教师的文化素质;加强部编教材的培训力度,提升全校教师专业素质;以课程标准学习、教材研究与分析、学科教学指导为主要内容,以开展“乐课程”课堂教学、主题研讨、教学反思为主要形式,重点解决教学中遇到的实际问题。

(二)完善课程体系建设,提高课程实施水平

深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《__省普通中小学课程实施水平评价方案(试行)》等文件精神,坚持“五育并举”,全面发展素质教育。突出德育实效,推动思政课改革创新;提升智育水平,提升学生思维质量;强化体育锻炼,实施学校体育固本行动;增强美育熏陶,实施学校美育提升行动;加强劳动教育,发挥劳动综合育人功能等,切实开全课程,开足课时,努力构建国家、地方、学校三级课程体系,确保学生达到国家规定学业质量标准。学校要高度重视思想政治、体育、音乐、美术、英语、综合实践活动等国家课程的开设,尤其是注意培养思政课“种子”教师,不断提高思政课教师队伍素质和铸魂育人质量。在实施好国家课程的基础上,加强地方课程的管理与实施,充分发挥地方课程独特的育人功能;加强学校课程的研发、实施及评价工作,积极打造从单一到多样、从浅显到丰富、从规范到品牌,具有区域特色的学校课程。要利用教学开放周,充分发挥优质学校在课程方案执行、课程内容管理、课程教学改革、课程资源建设、课程评价探索等工作中的示范带动作用,努力提高课程实施水平。

(三)深化教学改革,提高课堂教学效率

认真学习领会__省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》《__省中小学教学基本规范》等文件精神,进一步加强教学管理,落实教学常规,深化教学改革,提高教学效率。

围绕“四课”,即课程、课堂、课业、课外四个层面的路径,注重转变教和学的方式,坚持教学相长,注重启发式、互动式、探究式教学,促进信息技术与教育教学融合应用,积极引导教师由“教为中心”向“学为中心”转变,由“以教定学”向“以学定教”转变,从重学科知识向重学科核心素养转变,推进“自主先学、合作助学、踊跃展学、以练促学”的课堂常态化建设,进一步巩固课堂改革成果,努力构建以自主、合作、探究为主要特征的课堂文化。继续认真总结、完善、推广、深化“五课型”系列教研活动的成果,形成“学校表达、学科表达、教师个性表达”相结合的教学模式,努力打造高效课堂。充分发挥教、学、研、训、评一体化效应,建立健全教学管理制度、集体备课制度、听评课制度、课堂教学评价制度、作业和辅导制度、教学质量分析报告制度等校本教研工作体制,抓好“学、备、评、查、赛、析”等教学常规工作。

(四)推进新教育实验,提高学校整体办学水平

认真贯彻落实《__区推进新教育实验工作实施方案》(__区教通字〔20__〕__号)的文件精神,积极围绕“十大行动”项目开展实验工作,认真研究完善每一个项目的落实方案、措施及评价制度。继续开展好教师教育叙事展示活动,引导教师立足实践,积极开展多种形式的反思和展示活动,讲好自己的教育故事;继续围绕书香校园建设,建立教师读书组织和学生文学社团,引领教师、学生、家长多读书、读好书;继续推进“缔造完美教室”实验项目,积极营造班级文化氛围,构建规范而有特色的班级文化;继续总结成功经验,分析存在问题,提出改进措施,争创优秀学校,以推动我校新教育实验的改革不断深入开展。

四、教科研工作活动安排

[二月份]

1、全校教科研工作会议

2、积极参与全区小学优质课评选

3、做好省、市、区级教科研课题申报及中期考核

4、组织40岁以下青年教师学习《__区青年教师专业发展“六个一工程”实施方案》

5、集体备课工作会议

[三月份]

1、参加全区中小学网络安全教育培训会议

2、参加全区中小学书香校园建设工作会议

3、组织部分学科课堂教学观摩活动

4、积极参加全区第二届中小学青年教师课堂教学大赛(农村小学组)

5、开展新教师教学视导和青年骨干教师示范课活动

[四月份]

1、积极参与全区小学学科教研团队系列活动

2、参与全区小学城乡学校发展共同体帮扶活动

3、参与区第二小学教学开放周暨新教育实验展示活动、

4、组织好期中教学质量监测活动

[五月份]

1、参与教体局组织的第二届中小学创客节活动

2、做好本校教师“一师一优课”评选上报活动

3、开展“乐课堂”建设研讨活动

[六月份]

1、参加区教体局组织的农村小学青年教师专项视导活动

2、期末阶段性学业水平测试

[七月份]

1、教务处撰写学期工作总结,任课教师撰写本人教学工作总结

2、安排布置暑假教师培训活动

篇四:春季第二学期学校教科处工作计划

在新的学期里,__三中教科室将在市县教体局室和校领导团队的正确领导下,以服务师生为宗旨,以质量提升为中心,坚持科学发展观,以精细管理为保证,努力做好20__-20__学年第二学期的各项教科研工作,踔厉奋发,为学校持续发展贡献力量。

一。指导思想

发挥教科室工作的研究、指导、服务职能,以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标,以集体备课、公开课活动、“四赛”活动、优质课比赛等为主抓手,以新教材使用、新课改实践为突破口,强化质量意识、创新意识,实行精细化管理,努力打造一支观念先进、业务精良的教师团队,努力使教学科研工作上升一个台阶,为学校教学质量快速稳定提高奠定基础。

二。工作措施

1、高度重视学校常规课堂教学研究。进一步加强集体备课、公开课、优质课评选等工作,使教育科研亲近教师、走进课堂、关注学生,努力使我校教育科研工作更加务实高效,教师教科研状态个性化。

2、积极参加市县组织的各种教研活动。及时学习上级下发的文件、通知,认真落实上级安排的各项具体工作任务,保质保量完成各项具体任务。

3、组织教师参加校际交流活动。积极加强与兄弟学校的教科研合作活动,组织教师参加“走出去”、“请进来”活动。筹备、开展教学开放日活动,参加优质资源学校组织的教学开放日活动、“三新”课堂教学展示活动、同课异构活动、智慧课堂展示活动等。

4、持续推进青蓝工程活动。发挥市县名师、学科带头人、青年骨干教师的作用,通过开设示范课、青年教师听课等活动,做好中青年教师的培养工作,为青年教师成长架设好迅速成长的平台。

5、推进培优辅导、兴趣小组活动。落实因材施教思想,督促数学、物理、化学、生物教研组落实好常规培优课程辅导,为提升学校教育质量助力。

6、持续开展各学科竞赛工作。组织师生开展各学科知识竞赛活动,尤其是参加上级部门组织的学科竞赛活动。发挥组长的组织协调、指导管理功能,将活动做细做实。

7、充分关注各项课题研究进度。引导教师在教学中发现课题、研究问题、解决难题。加强宣传力度,鼓励教师申请课题立项,力争有2项市级课题立项。积极督促已立项的4项市级课题顺利开展研究,积极参加本年度全市科研课题成果(论文类)评比。

8、做好教师做高考真题、积极参加命题工作。组织教师做高考真题,研究高考命题规律,组织遴选优秀教师参加“我为高考命一题”活动,不断提高教师命题能力。

9、引领教师参加专业化学习。引导教师加强教育教学理论知识学习,加强教学行为反思,积极撰写教学叙事、教学心得、教学反思和专业论文,促进教师专业化成长。引导教师积极参加各级各类论文评比活动。

10、继续做好教科研宣传工作。利用集体备课研讨、微信工作群等渠道,积极宣传教育前沿阵地的先进教育思想,突出“三新”宣传,努力创设教科研氛围,牢固树立“质量兴校”、“科研强校”的教科研理念,努力打造教研型教师、科研型学校。

11、做好上级部门和学校安排的其他工作。

三。具体工作安排

第1周

1、制定本学期教科室工作计划。

2、制定本学期公开课行事历。

3、印发公开课、集体备课各种材料。

4、收集各教研组、备课组工作计划。

第2周

1、召开新学期教科研工作会议,总结上学期工作,规划新学期工作。

2、召开教研组长会议,部署新学期教研工作。

3、做好公开课、集体备课和外出听课工作。

第3周

1、部署新学期各学科培优工作开展情况。

2、做好公开课、集体备课工作。

3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。

第4周

1、调研青蓝工程开展情况。

2、做好校内公开课、集体备课和外出听课工作。

3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。

第5周

1、组织做好公开课、集体备课。

2、组织教师参加外出听课工作。

3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。

第6周

1、组织做好公开课、集体备课。

2、组织教师参加外出听课工作。

3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。

第7周

1、调研20__年度立项的市级教育科学规划课题工作开展情况。

2、做好校内公开课、集体备课和外出听课工作。

3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。

第8周

1、组织集体备课、公开课。

2、检查教师教案和听课笔记。

3、落实学校其他工作。

第9周

1、组织开展对外教学开放日活动。(待定)

2、做好校内公开课、集体备课和外出听课工作。

3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。

第10周

1、做好校内公开课、集体备课和外出听课工作。

2、调研培优工作开展情况。

3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。

第11周

1、做好校内公开课、集体备课工作。

2、组织教师参加外出听课工作。

3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。

4、组织参加__市20__年中小学各学科教育教学论文评选。

第12周

1、做好校内公开课、集体备课。

2、调研各学科培优工作。

3、新学期获奖统计。

4、整理材料,迎接目标考核。

第13周

1、五一放假。

2、统计前期教科研材料,归档。

第14周

1、做好校内公开课、集体备课。

2、组织教师外出听课工作。

3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。

第15周

1、做好校内公开课、集体备课和外出听课工作。

2、检查教师教案和听课笔记。

3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。

第16周

1、做好校内公开课、集体备课。

2、组织参加市县教研部门开展的其他活动。

第17周

1、做好集体备课工作。

2、统计本学期各类获奖情况,发放各种教师获奖证书。

第18周

1、做好集体备课工作。

2、高考监考。

第19周

1、做好集体备课工作。

2、中考监考。

第20周

1、学业水平考试监考。

2、做好集体备课工作。

第21周

1、整理本学期教科研活动材料

2、迎接第二季度目标考核。

第22周

1、总结本学期教科室工作。

2、收取各教研组工作总结。

3、期末考试。

附:如与县教研室工作安排有不协调之处,届时将对计划做适当调整。

篇五:春季第二学期学校教科处工作计划

一、工作宗旨

本学期教研室将继续以服务教学、重构教风、创新学风,提高教学质量为出发点,以校本教研为抓手,以学生“学会”为根本目标,立足省级教改项目“目标导向-学会标准-单元过关”实验研究,从“课程、课堂、课题”三个方面入手,着力加强教研管理和教师队伍建设,深入开展教学研究和课堂教学改革,以创新求发展,向管理要质量,结合学校实际开展工作,力争使我校教学教研工作再上一个新台阶。

二、工作措施

(一)开展课堂教研,提升教学水平

1、集备活动

本学期继续规范备课组、教研组备课制度,要求集备活动统一在教研室开展。教学部门每天安排一位工作人员对集备情况进行检查登记,每周公布一次检查结果。集体备课要做到“四定”:定时间、定地点、定内容、定主备人;“五备”:备课程标准、备教材、备教法、备学法、备训练。集备的立足点在于如何有效开展省级教改项目“目标导向-学会标准-单元过关”实验研究。重点包括三个方面:“单元目标”与“课时目标”的合理制定、目标在课堂上的有效落实、目标的达成与评价。备课组长负责组织、安排备课组活动,至少提前一周督促主备人做好准备工作,协调、指导组员参与,做好活动记录,并及时到教研室签到。

期初由各教研组长和备课组长制定本学期教研组和备课组工作计划,每两周的教研组会和每周的备课组会的出勤情况由教研组长如实并及时汇总到教研室,教研组会和备课组会的会议内容要记录翔实,并做到主题鲜明。

2、校内公开课活动

本学期各教研组依实际教学情况,有选择地开展校内“同题异构”课堂教学公开课活动。各学科教研组组织组内公开课时,要提前将公开课开课情况汇报给教研室,同时提前将本周的公开课活动安排公示在教师工作群里,规范做好课前研讨、课堂观摩、课后评议。鼓励非本学科教师观摩其它学科的公开课。计划于本学期6月初由教研室统一组织,开展一次“入职三年教师”的汇报课公开课活动。

3、校际教研活动

继续开展与龙高的“名校带动工程”教育组团活动,包括(1)扎实推进校际备课组结对子活动,每次的校际备课组集备活动材料要进行收集,活动场面要拍照,并将材料整理上交教研室存档;(2)两校初高中两个毕业班阶段性质检考争取实行联考、联改、联评;(3)拟邀请龙高名师到学院附中向师生开设专题讲座,提倡多开展“问题导向的微专题同题异构”互动教研,我校教师在教育组团互动教研过程要多发声,积极交流推广我们的成功经验。

继续开展与福师大附中的教研互动活动,邀请师大附中专家来我校指导教学,开设讲座,并进行指导性的示范课教学,推荐要求进步的附中教师去师大附中交流学习。

(二)深化课题研究,拓宽教学思路

本学期将进一步规范、整合以往科研成果和现有研究课题,全方位推动学校的课题研究工作,充分发挥教科研在教改中的中心作用,提高教师的课题研究水平。继续深入开展“目标导向-学会标准-单元过关”的课题研究,促进省级义务教育教改实验项目的开展,争取圆满完成此项目的中期检查任务。

1、继续开展“目标导向-学会标准-单元过关”的课题研究

(1)明确“目标导向”

①以备课组为单位,规范“目标导向-学会标准-单元过关”的操作流程。先通过集备制定“单元学习目标”,再细化、制定每节课的“课时学习目标”。其中“单元学习目标”模版由教研室统一提供,备课组统一填写,力争本学期末形成系列化的“单元学习目标”;本学期末,各学科收集整理系列“单元目标”材料(包括“单元目标”制定表、“单元测试卷双向细目表”、“单元测试卷”、“单元测试卷参考答案”四部分),由教研组长总负责,统稿编辑本学科的电子版“单元目标”集。

②3月份由教研室统一组织,举行一次学校性的“单元目标”制定比赛,编印优秀“单元目标”选集。

(2)落实“学会标准与单元过关”

①规范落实“目标导向、学会标准、单元过关”教学流程,把“上课前教师向学生展示学习目标,教师对学习目标逐条设计评价项目,在课堂上当堂验证学生是否学会”的课堂教学程序作为常规程序执行。

②过关训练固定化。按“单元过关”目标统一进行周考、单元过关考试。每次过关考试前要摸清学情,精准把握学生学习的弱点、易错点、常错点;编写“过关卷”时,要精选教材、练习册原题或“错题”的变式题(不得少于70%)。本学期文考的九个学科由教研组长总负责,各教研组需编辑一辑富有本学科特色的“校本周考卷”选集,一辑“校本阶段考卷(或入学考、返校考)”选集。

(3)“目标导向、学会标准、单元过关”优秀教案评比

要求教师的教案编写必须按照学校规定的教案格式,教案的检查和评比按“目标导向-学-教-评”一致的标准进行评比,教案评比要点为如下四点:学习目标是否来源于《课标》或《考纲》;学习目标的表述是否“主语为学生,谓语为外显的行为动词”;教学过程是否紧扣“学习目标”的实现展开;是否针对学习目标逐条设计评价项目。每学期由教研组组长总负责,要求组内教师将本学期的教案整理清楚,实现校本化、系列化,实现组内电子教案共享。计划6月下旬开展一次全校性的教案评比,教研室将会对获奖作品进行汇编。

(4)提升学生“学习品质”措施

①开学两周内联合语文教研组对学生的学习动机进行教育。全校学生以“反思过去,考上心中理想学校”为议题的征文比赛,人人参与,表彰优秀,获奖作品将由学校统一汇编成册。

②指导学生构建“三级知识网络图”进行单元过关。各备课组以文字形式(包括学生“三级知识网络图”原始素材)把实施情况上报教研室。计划6月下旬开展一次全校性的学生“思维导图”比赛,获奖作品将张榜展示。

(5)本学期将对“目标导向-学会标准-单元过关”项目研究进行阶段性总结,将征集汇编一辑“目标导向-学会标准-单元过关”优秀论文集,对项目研究中的优秀教师进行宣传,弘扬典型事例,表彰先进。

2、进一步规范抓实校本课题的研究

本学年我校共立项24个校级教研课题,本学期继续对课题研究过程进行监控检查,促进课题研究规范化、课程化,力争7月下旬对各课题进行结题验收,评定等第。

落实我校已通过上级审批立项的区级以上的各类课题的研究是否有效推进、是否扎实开展研究工作,促进课题研究规范化、课程化,争取如期通过上级部门的结题验收。

(三)完善课程开发,培养兴趣特长

进一步完善校本课程的开发与研究工作。充分调动老师的积极性,发挥教师特长,努力开发、实施校本课程,增强校本课程的系统性和实效性,让学生在丰富多彩的活动中张扬个性,发挥潜能,培养兴趣和特长。

1、依托年段,以备课组为单位,继续开发各类校本特色课程,要求各课程开发小组除了开展课程教学工作,还要善于整理编写相关校本课程材料,完善校本课程体系。

2、初三、高三继续开展培优补差校本课程,争取本学期能形成3-5个特色校本课程。

3、在高一、高二、初一、初二继续开展兴趣类校本选修课程的教学,争取本学期内能形成3-5个特色选修课程。

4、本学期末,教研室将对各类校本课程进行检查评比。

(四)组织教师培训,引领专业成长

1、积极组织教师参加各级各类培训活动,做好返校后的二次培训工作。

2、积极配合上级部门的各项工作,鼓励并组织教师积极参加各级各类的教学技能比赛,鼓励教师积极参加各级各类的教育教学作品征集比赛活动。如组织老师们参加五月份的市三优联评和单元作业设计比赛等活动。

3、鼓励以老带新,鼓励青年教师积极参与各级各类名师工作室活动。计划本学期6月初开展一次“入职三年教师”、“20__年人才引进教师”的汇报课活动,促进新教师的专业成长。

4、继续开展与龙高的教育组团互动教学研究,继续开展与福师大附中的教研互动活动。

5、学校将定期对教师教学成果进行校内汇编。计划于本学期末与龙高继续合作完成2019-2020学年两校教育组团的德育、教学论文汇编。

6、依据学院附中教师专业成长方案,对教师专业成长工作进行年度考核。

三、教研周历(主要工作进度安排)

第1、2周:教研组长会议,研讨本学期教科研工作的开展情况。各学科教研组会议,布置本学期教科研工作,各学科上交各种计划。开展《提升“学习品质”》征文活动。(3月份“单元目标”制定征文比赛,5月份市三优联评和单元作业设计比赛)

第6周:“入职三年教师”、“20__年人才引进教师”的汇报课活动

第7周:校本课题阶段检查

第8周:全校性的学生“思维导图”比赛。全校性的“目标导向、学会标准、单元过关”教案评比。

第9周:教研组长会议、教研组会议,总结教研工作得失,布置期末各项研究工作及材料的征集选编。“目标导向、学会标准、单元过关”项目中期检查。

第12周:教研组长对各类研究成果进行整理编辑,教研组上交期末各项材料。教研室对课题研究、课程开发进行评价,对教学成果进行汇编,对教研组进行考核。

篇六:春季第二学期学校教科处工作计划

一、指导思想

确保学校教研工作围绕“三新”改革,进一步提高教研活动的质量,使我校的教研教改活动有序正常进行,使教研活动形成经常化、制度化,切实规范教研活动,促进教学改革,提升教师业务水平,进一步适应新高考。切实解决教学工作中的问题,保证教学质量的提升。

二、主要任务

1、认真学习党和国家的教育方针,学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念,牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。不断深化教育教学改革,积极探索职业教育的教学规律,创新教学内容和教学方法。

2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标,明确各专业的培养目标、教学要求,研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划,确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一,也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。

3、深入研究教学内容,使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上,研究处理和使用教材的方法,研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际,加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力,全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法,满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。

4、结合教学质量评估,经常性组织相互听课,每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课,评课,组织经验交流,取长补短,提高教学水平和教学质量。

5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识,掌握教学规律和教学技巧,提高教学业务水平。

6、研究教科研立项工作,倡导良好的学术氛围。

三、建立校本教研的各项制度

1、建立备课组校本教研工作制度,积极开展教研活动,各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课,所选课题必须要有目的,有研究方向。公开课,课前要集体备课,课后要认真评议、总结、反思,以此来促进教师课堂教学水平的提高,推进教师驾驭课堂的能力,使公开课真正起到教学研究的作用。

2、建立教师个人校本教研工作制度,学年初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备课任务,认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言;认真参加听课、评课活动,在教学实践的同时,中高级教师必须开展“六个一”活动;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料,认真制定好一学期的授课计划;切实落实好常规教学,认真做好对学生的学业评价。

3、认真做好校本教研反思

1)教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思,每位教师每周至少要有一次教学反思,阶段性反思理论反思或撰写反思文章每学期不少于2篇,提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。

2)教师要针对自己的教学实际,灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

3)把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来,教师把自我作为意识对象,在教学活动中,把教学活动本身作为意识对象,不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。

四、立足课堂,以研促教

1、教研重点,课堂教学是抓质量之本,是实施素质教育的主渠道,教学质量是一节课一节课上出来的,只有遵循学生的认知规律、心理特点,切实按课程标准办事,才能有效提高教学质量。因此,优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容,积极开展新标准理念下的教学方式的研究,能用课程标准指导自己的教学工作实践,重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践。

2、基本要求

1)确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动,时间不少于两课时包括集体备课。组织教师认真学习本学科课改精神,学习有关教学理论,同时进行集体备课,共同研讨上课技能,提高教师的专业素质。

2)规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一做好一次集体备课中心发言,上好一堂教学研讨课,写好一篇教研总结,每次听教研课后填写一份评课表。

3)认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化活动时间经常化,活动内容专题化,学习主题的序列化。集体备课注重三个结合与学习新的教学理念相结合,与实施课堂教学改革相结合,与学校课题研究相结合。

4)教研与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题,自己确定研究方案,每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究,交流和总结,真正把教研和科研结合起来,把教研和提高课堂教学效率结合起来。积极配合区教育局完成千人大比武活动。

五、重视校本教研管理工作

1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组,加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。

2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题,努力开展课题研究工作,我校现有两个县级以上的研究课题。通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题,通过课题研究来努力提高教师的理论水平,通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿,达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。

篇七:春季第二学期学校教科处工作计划

一、指导思想

根据教办工作部署以及学校工作要求,本学期教科室工作着重五抓:即抓学习、抓探究、抓队伍、抓制度、抓资源,充分发挥教育科学研究在为学生发展、为教师发展以及为学校发展中的重要作用,努力推动学校教育科研工作不断向特色化方向发展。

以此提高教师整体素质和教学质量为目标,以促进青年教师专业成长为重点,以课题研究,研究性学习,新课改实践,课堂教学改革为突破口,突出质量立校与科研强校的指导思想,把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作提高到一个新的层次。

二、工作思路:

以高效课堂教学模式为中心即__市教育科学规划__五课题《把生活中的数学问题构建成数学模型实验研究》,以教研组建设为依托,以教学科研为突破口,推行教师自我发展规划,整体提升教师队伍教育教学科研水平;改进教师评价方法,以教师的发展为本,充分调动教师的工作热情,激发教师的潜能,努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的教师团队,实现教学质量的恢复性增长,进而实现跨越式的增长。

三、主要任务:

1、完善课题管理办法,进一步深化主课题研究,促进学校主课题研究上一个新台阶。同时,积极开展以基础教育课程改革为内容的课题研究。

2、加强课题组工作,促进教科研为教育教学服务,充分发挥教科员及各课题组长在课题研究中的作用。

3、抓好教师培训,使教师形成现代教育观念;提高教师的努力营造学习化环境,让教师在学习中成长。

4、做好教师论文的撰写工作,力争在我市教育权威刊物《__教育科研》出专刊。

5、积极向专家请教,同时把专家请来进行指导。

四、具体措施:

1、加强教科工作的组织与管理,形成多层次、结构合理的课题网络。

本学期,我们将进一步健全“学校——教科室——课题组(教研组)——教师”四级科研工作管理网络。组织并指导课题组的工作,促进点上的课题研究,提高课题研究的水平和质量;密切教研活动与课题研究的联系,使科研进一步贴近教学,甚至融于教学,更好地为教育教学服务。

2、营造学习化环境,建设一支结构合理的科研型教师队伍。

组织好全校教师的理论学习。本学期将采用观看录像、邀请市内外专家来校作专题讲座,为本校课题研究工作提供指导。鼓励广大教师有效利用课余时间广泛阅读教育教学刊物及专著,或上网浏览或上图书馆阅览,不断学习和充电。对参加工作不满3年的教师要继续采用师徒结对的形式帮助他们在教育教学以及教科研方面迅速成长。深入开展中青年教师学术沙龙活动,拟举办一次围绕课程改革的主题沙龙活动,并邀请兄弟学校教师一起参加,从而更深入地把握课程改革的内涵。为大家的学习提供方便,从而促进教育教学观念的更新,提高教师的教科研水平。

3、加强研究过程的管理,深化主课题研究。

加强课题组的工作,每个课题组要从本年级、本组教师课题研究实际出发,组织课题组成员深入学习和思考现代教育理念,并按课题思想来认真操作。每个教师都要一丝不苟地完成课题研究中所规定的各项任务,有能力肯钻研者还可以在此基础上有所创新和发展,使自己的研究更富个性和特色,活动中始终贯穿自己的课题思想并落实《新课程标准》的精神。使自己的教育教学水平在本次活动中得到进一步的提升。参加课程改革实验的教师要尽快制定方案,着手开展研究。

4、注重资料的积累,积极推广教科研成果。

要求教师在自己的课题研究中善于积累各种资料,并能对原始资料加以积累和提炼,在总结中做理性思考,在剖析中提升,积极组织教师的优秀论文向市级以上刊物投稿,精心组织好教师参加各级各类征文评比

5、加大考核力度,激励广大教师积极投身教育改革。

为调动广大教师的教科研积极性,我们将进一步完善奖励办法,加大教科研经费的投入,提高奖励的力度,鼓励教师积极参与课题研究。学期末,学校将组织人员对教师们课题研究的完成情况进行认真细致、客观公正的评估,对课题研究积极认真主动者,评出等级奖加以不同程度的奖励。评选“学校教科研先进”。本学期还将评选“先进教科研组”,对凝聚力强、表现突出的课题组予以表彰和奖励。

6、提高论文的发表率、开发好校本课程

(1)继续落实每学期要求教师上交一篇论文的规定,同时鼓励教师积极参与各级论文的发表、评奖活动,教科室应及时提供上级有关部门的论文评选信息,与教研组、备课组加强沟通,努力为教师的发展和提高创设一个有利的平台,加大对教师撰写论文的指导力度,着力提高我校教师论文的获奖率和发表率,从而提高我校教师在市、县的影响力。

(2)为了配合新课程标准的实施,继续鼓励教师编写校本教材,努力使我校的校本课程系列化、多样化,凸显我校的校本特色,扩大我校校本课程的影响。

五、主要工作安排:

二月份

1、制订本学期课题研究工作计划,制定教科研计划。

2、课题工作会议,部署本学期课题研究实施工作。

3、做好市级课题研究工作。

4、做好征集论文工作。

5、课题组活动。

6、各学科课堂教学情况调研。

三月份

1、校本培训和校本教研常规要求培训。

2、各学科课堂教学情况调研。

3、做好市、区级课题结题准备工作。

4、专家讲座。

四月份

1、专题学习,学习“新课程理论”,交流学习心得。

3、以学科竞赛为抓手,进一步完善特色学校的建设。

4、各学科课堂教学情况调研。

5、继续做好市级课题研究工作。

五月份

1、加强教科研情报资料的收集、汇编、整理及利用。

2、召开各级结题课题负责人会议。

3、市级个人课题结题。

4、校级骨干教师课题示范课。

六月份

1、组织参加各级教育部门的课程培训。

2、中高年级开展研究性学习心得展示活动。

4、收交课题研究资料。

5、各学科组推出一节优质研究课,每人写好高质量的案例和论文。

6、教科研工作总结。

7、组织课题与论文评选,促进教师参加研究。

七月份:

1、对在教育、教学改革中,在教科研工作中有突出成绩的教师给予表彰