2023-2024学年度下学期教导处工作计划

时间:2024-02-26 11:01:12 | 由(周百万)分享

篇一:2023-2024学年度下学期教导处工作计划

一、指导思想

在新课程理念指导下,按照扎实有效、稳步推进新课改的思路,以研究课堂教学为切入口,加大教研、教学力度,从吃透教材、探索教法、学法入手,正确处理改革与发展、创新与质量的关系,力求使课堂教学符合既扎实有效,又开拓创新的要求。进一步规范教研活动、备课制度,扎实完成我校教师素质提升工程的培训任务。加大对骨干教师培养指导工作,进一步全面提升我校教师整体素质,全面推进素质教育,提高教学质量。

二、工作目标和措施

(一)提高师德修养,加强业务水平,提高教学水平

提高我校教师的政治思想素质和师德修养,热爱小学教育教学;更新教育观念,树立素质教育新理念,并能用新理念指导自己的教育教学初中;掌握现代教育的理论和方法,尤其是把握本学科的前沿信息,提高专业知识和业务能力;了解和把握开展小学教育科研的常用方法和操作策略,开展有针对性的研究、加强理论的指导作用,不断提高课堂教学质量和效益。

(二)实施课程改革,加强过程管理,提高教学质量

1、建立集体备课制度。针对以往备课孤军奋战、备教分离等一些弊病,本学期加强集体备课的力度。要求各位教师端正态度,由教研组长组织,每周一次定时、定点地进行集体备课。并要求每次集体备课的各类资料归档。在具体备课过程中,要求备详案,注重课后反思。

2、切实规范校本研修,提高校本研修质量。全体教师参与学习思辨、实践体验、研讨提升、反思总结的全过程。

3、开展听课评课活动。教研组要发挥教学主阵地的优势,配合教导处开展好随堂听课活动。课后要加强教学指导,指出不足,提出改正意见,总结优秀教师的经验并加以推广,帮助部份教师提高上课技巧与课堂效率。认真开设校内公开课,老师要认真进行听课与评课等工作。

4、有序抽查学生作业。学生作业布置要做到质重于量,少布置重复型作业,多布置提高型作业。为了解作业布置情况及书面完成情况,有序抽查各教学班的学生作业。做到有记录,有反馈,以督促学生认真完成各科作业。任课教师要重视培养学生良好的作业习惯,做到批改及时、认真、正确,反馈纠错及时显效。提倡面批,提倡分层练习,提倡布置多种形式的作业。对不认真、不及时批阅作业的老师和布置过重作业的老师,要及时找他们谈话,使其改正。

5、认真分析考试情况。单检、期中、期末考试后,要组织好各任课老师从各个层面和角度进行分析、研究,找出教育教学工作中的优势和不足之处,认真反思,填写考试情况分析表,分析要详尽全面,既要包括教师教的情况,也要包括学生学的情况。对问题较为突出的学科和任课老师,要协同教研组、年级组帮助这些教师改进教学方法,优化教学过程,提高教学质量。

6、健全班主任考核制度。进一步完善班主任考核制度,并在工作中积极贯彻,提高制度建设水平,提高教育教学管理效能。

(三)开展校本研修,提高教研质量,争创先进教研组。

1、加大教研活动力度。各教研组要在计划中把本学期专题教研的活动时间、地点、专题内容、主讲人详细列出并切实贯彻落实。任课教师要加大课堂教学改革的力度;探索与新课标相适应的教学方法。各教研组要改革、创新教研活动形式,加强集体备课,加强个案研究,提高教师上课实效;强化个人反思,多研讨、多积累成功经验。

教育质量是学校发展的生命线,科学有效地提升教育质量是学校教务部门的中心工作。教导处将根据市教育局、教师发展中心的工作意见,在上级教育业务部门的指导下,紧密结合我校教育教学工作实际,充分调动与发挥学校全体教职员工的工作热情和智慧,进一步明确工作目标,以现代教育理念为指导,理清工作思路,讲究工作策略,把握工作重点,解放思想,求真务实,开拓创新,为实现学校教育质量科学提升,促进地方教育事业又好又快发展多做贡献。

目标:促进师生全面发展,逐步提升学校教育教学质量。

理念:坚持以人为本,完善师生服务。

策略:尊重内因,依靠外因,内外联动,和谐有效。

思路:以教研工作为中心,协调部门开展工作,以科研为引领,培训为载体,现代教育技术手段为支撑,从学校实际出发,搭建校内外研训平台,促进教师发展,实践教育质量科学提升。进一步发挥好教导处协调、沟通、组织、指导等作用。

具体工作:

一、进一步规范教务管理,保证各项工作的正常开展。

1、严格执行课程计划,专课专用,专室专用。

学校按照《__省义务教育课程设置实验方案》设置课表,严格课程计划管理,开齐开足开好全部课程。严格执行”三表”,严格按课表上课,教师应按时到达课堂,不拖堂,杜绝随意调课,随意占课,随意缩减课堂教学内容等现象。

专用教室设置安排表,督促相关学科教师用足用好专用教室。教导处协同各部门加大监督力度,学校行政值日人员加强巡查。

2、切实保证学生活动时间,促进学生健康成长

根据教育部办公厅《关于继续组织开展切实保证中小学生每天一小时校园体育活动专项督导检查的通知》,结合省、市教育部门的相关要求,保证学生大课间和课外文体活动的时间,保证学生每天在校一小时的活动时间,教导处在安排课表时结合各班的体育课,安排好每天的活动课,切实保证每天的活动时间,使学生的身体健康的发展,全面提高学生素质。

3、规范学籍管理制度

根据学籍全国联网管理的最新要求,及时做好学生转进转出的登记、上报手续,做好一年级新生的学籍统计及导入工作,做到资料详实、手续齐全,管理规范。加强学生在校的常规管理,进一步健全学校、班级管理网络。

4、严格执行调代课制度

明确教职工请假制度,按时做好各项统计工作和日常调代课工作,保证学校教学秩序的正常运行。

二、加强教学常规管理,向常规要质量

1、向教学”六认真”要质量。不折不扣做好教学”六认真”工作是每位教师的基本要求,更是提升学校教学质量的根本保证。教导处将继续组织全体教师认真学习《太仓市教学六认真工作考核细则》及”三五一”规定,进一步明确六认真的各项要求,指导教师认真落实到平时点点滴滴的教学工作中去。

本学期实行集中检查和随机抽查相结合的方式,做到每月都有教学”六认真”的专项检查内容,及时公布检查结果,表扬优秀典型,对存在问题的教师进行指导和跟踪整改。突破机械性和形式化,逐步走向常态,走向规范,走向有效。

2、向课堂教育教学要质量

首先,课堂常规要齐抓共管,不能听之任之,这是确保课堂提效的前提。走访听课课堂常规好的班级,及时发现老师们好的策略。

其次,深入课堂教学研究,找到适合本班学生的教与学的方式方法,把研究和改进教学方式作为自己一种常态化的思考,才能真正提高课堂教学的效率,实现课堂教学效益的化。本学期要求全体教师潜下心来研究自己的课堂,把”精讲”落实到实处,课堂上组织多种形式的学习活动,给予学生充分的思考、体验、练习的时间,教学效果上努力实现事半功倍。

教导处将组织进行随堂听课、行政走课检查,对课堂常规好、教学有特色,教学方式有实效的教师和学科进行全校性的交流和推广。同时将加强薄弱学科和薄弱教师的有针对性的听课指导,以”听课、反馈、整改、再听”,促使其不断提高教学水平,实现学科质量的有效提升。

3、向有效练习要质量

做到当堂练习,并及时检查、反馈和巩固,保障课堂练习的时间。

练习要精选、精练:要根据教学目标与学生实际精心选择和编制练习题,作业难度与数量要适当,意图要明确,形式要多样。少一些机械记忆和重复操练、多一些兴趣激发、能力培养和情感体验的作业。同班各学科间注意协调作业布置,避免学生当天作业过多,产生消极心理,导致作业质量不高。

练习要精批:每次作业都必须精心批阅。作业批改要符合要求,要及时、准确。全体教师都要注重学生书写质量,各班可根据班级特点形成自己的批改特色。教师应多一些激励性评语,激发学生学习的自信心。对于学生在作业中反映出的问题要及时进行记录、分析,及时进行解决,并做好作业批改记录。作业批改中尤其要加强对学生订正后的回批。

练习要精讲:每次作业批改之后必须要进行讲评,反馈。学生作业中的共性问题或者比较典型或严重的个别问题要及时在课堂上进行讲评,分析错误原因;对于一些一般的个别问题可以采取与学生一对一单独交流。讲评时要注意保护学生的自尊心,对题不对人,并注重引导学生自己从作业中分析学习得失的原因,以切实发挥每次作业的作用。

另外,作业还要做到以下四个”必”的要求:有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。

4、向培优补差要质量

教师不能放弃每一位学生,不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题,而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施:

(1)建立后进生成长档案;

(2)任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底,教学时要尽量采用分层次教学;

(3)利用课余时间对后进学生进行个别辅导,或者采取同学互助的方式,激发学生学习兴趣,纠正其不良学习习惯;

(4)经常与后进学生谈心,鼓励他们克服心理障碍,只要他们有所进步,就给予肯定和鼓励。教师要根据本年级的实际情况,继续切实抓好分层辅导与”提优补差”工作,要针对学习基础不同的学生早作安排,实施有计划、有步骤、有目标的课外辅导,辅导要讲质量、重实效。

在全力补差的同时,也要培养学科”尖子生”。对于学有余力的学生,可以设计适当的学习任务和作业,重点是提高他们的自学能力和综合运用能力,发展他们的特长。但不能以单纯增加教学内容与提高教学难度为手段来增加他们的学习负担,以免学生由于过重负担而产生厌学情绪。同时还要注意对他们的心理教育,培养他们的自我认知能力和交流合作意识。

5、向质量监控要质量

(1)教师要做好各阶段性或单元学生学习情况的检查反馈,及时记录学生的平时学习情况,以便对每位学生的平时学习心中有数,表扬进步生,帮助后进生。

(2)做好期末的质量调研。继续实行非本年级教师阅卷、登分和汇总,以便使得调研的成绩更为真实有效,调研的数据更为准确。各任课老师做好试卷分析和教导处做好分学科质量分析,在此基础上将进行教学经验交流会,请相关学科介绍成功做法和心得体会,把科学有效的教学方法与老师们共享。

(3)做好校内一日调研和专项调研。继续对部分教师的课堂教学进行跟踪指导。

三、加强校本研修,促进教师专业成长。

本学期要发挥教师更大的主观能动性,并以教研组和备课组为基本单位,结合学科和年级特点开展富有实效性的研修活动,以此来带动个人、团队和全体教学水平的不断提高。要求教研组和备课组结合我校外来民工子女较多的特点,围绕”适切提效,简单课堂”教学主张,立足课堂开展研究,致力于学生学习习惯、兴趣的培养,逐步实现知识素养和学习能力的提升、全面教学质量的突破。

1、积极参加各级各类学习与竞赛活动。教导处将积极安排教师参与校际、区域、市级等学习交流活动,保证每位教师都有外出学习的机会。对于各类竞赛活动,符合条件的教师都要积极参与,不要错失宝贵的机会。加强校内互相学习,每位教师一学期校内听课要保证15节以上。

2、扎实开展教研组和备课组活动。根据学校实际,本学期设立语文三个教研组、数学两个教研组、英语组、体育组、综合组、艺术组;另外根据学科特点设立13个备课组,同时每个组安排行政进行蹲点。继续执行单周教研活动和双周集体备课的制度。

教研组活动:本学期教研活动以全校集中和分组相结合的活动形式,围绕主题进行形式多样的研修活动,如学科带头人讲座、同课异构、一课多磨、主题沙龙、读书交流等,研究的内容切入点尽可能小些,要有研究的价值,真正使组内教师通过活动实现经验的共享,解决教学中的疑惑。

备课组活动:组长学期初根据组内教师的空课情况确定好本组备课活动的时间并上报教导处。根据周次安排好每次活动的主备教师,主课教师提前三天把自己的教案打印出来分发到组内教师手中,让他们事先预读了解。活动时组长做好活动记录,主备老师根据讨论意见修改好教案。提倡进行”集体备课——上课实践——修改备课”的形式完善备课,提高备课质量。活动的过程性资料在期末整理后上交教导处。

3、推进生本课题研究。《农村小学生本教育实验课程的构建和研究》课题立项,本学期继续组织好课题研究,希望能通过课题引领,从课题核心成员开始,逐步改变我校教师的课堂教学行为。

认真进行教学反思和总结。每位教师不但要会上好课,还要积极进行教学反思,善于总结自己的教学得失,努力改进自己教学方法。本学期继续按照学校备课要求在备课本上完成相应量的二备和课后修改或反思。同时保证每月2篇的原创教学随笔或反思并上传到学校的教育博客网上。

5、组织好信息化培训竞赛。继续推进电子白板的应用。本学期将迎接市级的白板技能团队竞赛,争取取得好成绩。随堂课、教研课将继续关注教师使用多媒体辅助教学,特别是35周岁以下青年教师要求使用电子白板功能进行教学。另外,本学期还将继续关注市级的各项信息化竞赛,如微课竞赛,积极组织教师参加竞赛,争取获得好的成绩,通过微课制作培训,带动更多教师投身微课制作,不断关注新技术对教学产生的影响。

四、开展各类的活动,提高学生学习兴趣。

1、安排好活动课,落实教育部关于中小学生每天一小时校园体育活动的规定。

开展好”西川少年宫”活动。根据教师的特长创设富有乐趣的活动项目,如英语、合唱、绘画、田径、球类、舞蹈、书法、科技、电脑编程、写作、诵读、方言等兴趣组,通过制定详细的活动计划,安排好每次活动的内容,使每一次活动都能使学生得益、提高。

上好班内活动课,根据年级组的特点,师资的情况,由教导处统一安排时间与内容。由专人任教,活动内容尽量丰富,每次活动都要有记载,行政随机检查,确保活动的有效进行。

2、开展学科竞赛活动。为了激发学生的学习兴趣,各年级、各学科继续开展各类竞赛活动,为学生展示自己的智慧与特长搭建舞台。语文以练好字、说好话、写好文、赏好段为切入口,不断培养学生的语文学习习惯和语文素养;数学以”提升计算能力解决实际问题”训练为突破口,不断强化学生的审题习惯的培养和数学思维的训练;英语以口语类、书写类展示主线,不断提升学生的英语口语能力和书写能力等等,综合学科则开展年级段的主题竞赛活动,对于上级部署的各项学科竞赛,要早作准备,加强指导,精心组织,力争取得更好的成绩。

3、落实学生读书活动。继续落实太仓市《关于加强义务教育段语文课外阅读的指导意见》文件精神,提高课外阅读教学质量,推进课外阅读顺利开展。学校图书馆不断增添推荐书目中的图书,各班要认真贯彻落实读书活动,鼓励学生充分利用时间投入到课外阅读活动中去,语文课堂要多尝试课外阅读交流活动,不断提高学生的课外阅读水平。

4、加强体育锻炼,提高学生体质健康水平。全面落实各项体育活动,继续开展”阳光体育”活动,丰富大课间活动,确保每天一小时体育活动时间。辅导老师要带好田径队、排球、篮球队等,精心组织参加本学期的各项比赛。

5、基于龙狮舞课题,发挥艺术教师能力,邀请专家共同训练龙狮操团队,丰富校园文化活动,培养学生团结、奋进的龙狮精神,传承地方文化特色。

6、开展好科技节活动。为提高学生的科技素质、科学创新精神,让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。开展科技节系列活动,以此来促进我校的科普教育工作,培养学生”勇于探索、敢于创新”的精神。

篇二:2023-2024学年度下学期教导处工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实全国教育工作会议精神,在深入推进“双减”工作背景下,按照局“强基固本,厚植质量意识”的工作要求,围绕学校教学工作补充计划开展工作,狠抓教学研究和课堂教学,狠抓专项工程建设,抓实“作业减负”管理与研究指导,深耕课堂,全面提升教学质量,

二、具体工作。

(一)规范管理

深入推进“双减”工作,持续聚焦课堂教学,全面提升教学质量,突出六项工作。

1、抓实课堂教学

结合新课标,省重点课题结题工作,继续开展“上好每节常规课2。0”主题活动,引导教师抓牢课堂主阵地,力争提升课堂教学效率。

(1)结合寒假布置的新课标学习任务,围绕“新课标”、“学本异步”理念开展案例评选、考核课评比活动;

(2)加强“备课”管理,落实“小”教研(如研“目标”,研“环节”)继续落实各学科教师每周(或每两周)上一节“学生喜欢的课”(精细化教学设计),精细化的教学设计要求详备手写教案;

(3)学期末组织“学生喜爱的课堂”评选活动。

(4)做好省重点课题的结题工作。

2、抓实教学常规

以基教科、教科中心深度下校调研为契机,落实学校教学常规管理规范,夯实常规管理过程。强化常规巡堂、随堂听课,落实“听必查、听必评、评必反馈”的管理模式;强化学业质量监测机制,落实校级月质量监测工作,注重归因分析,分管年组行政要组织本年组教师召开一次结合课堂教学实际效度评估和质量监测评估的“双向度”质量分析会;强化学困生辅导,落实阶段性反馈督导机制,及时记录、收集校内学困生辅导典型事迹,积累长程“案例”。

3、抓实课后服务

做好“5+2”课后托管服务,整体规划设计课程内容,分时段指导学生完成作业,开展丰富多彩的综合素质拓展类活动。拓宽服务渠道,引入社会优质资源和优质师资绿色作文网Www.0279.NeT参与课后服务。从特色入手,继续开发“书法+x”课程,拓展书法文化探究。坚持把校级社团活动做精,做出成绩,让学生有展示、竞技的舞台。坚持全面推进阅读课程、科创项目化探究学习活动,让学生在活动中创新、在活动中发展,设计出学生喜爱的学习活动。

4、狠抓书法特色

本学期继续狠抓教师、学生硬笔书法。每周天天练安排硬笔书写练习,学生的常规作业每位教师都应有所要求,督促养成学生提笔即练字的习惯;每位教师的教学常规资料的填写都要规范认真。每月学校将开展学生作业展评、教师常规资料展评活动,届时所有学生的作业本、教师的常规资料都要拿出来进行亮相、品评。

5、狠抓学困生辅导

建立学困生档案,每次质量监测后要进行学困生数据比对,了解学困生发展状况;教师要在课堂中对学困生进行关注,在课后要进行辅导,留存好学困生作业作为过程性资料备查;收集校内学困生辅导典型事迹,积累长程“案例”。

三、月工作安排:

2月份

各部门、教研组、学科计划

学困生\四类生建档

教师信息化大赛报名

__大赛硬笔书法比赛

学籍工作

质量监测

常规检查

3月份

教师信息化大赛(区赛)

各科优质课评比备赛

教师信息化大赛作品上传

常规检查

4月份

__省中小学创新素养大赛

市、区优秀班主任评比

期中“互学互评”活动各科优质课评比备赛

精品案例评比

教科中心下校

常规检查

5月份

“互学互评”活动各科优质课评比备赛

教师信息化大赛(省赛)

__省中小学创新素养大赛

“学生喜爱的课堂”评选

毕业班三会

常规检查

6月份

语、数、英学科竞赛

学生书法考级

毕业典礼

六一庆祝活动

期末考试、质量分析

各部门、各教研组总结

学生素质报告册与学籍登记表

学困生、四类生帮扶资料、残疾学生资料

招生工作筹备

篇三:2023-2024学年度下学期教导处工作计划

本学年教导处将根据县教体局、教研室工作要点和学校工作计划,结合实际,全面转变教育观念,积极推进和深化课堂教学改革,坚持以教学质量为中心,充分发挥教导处在教育教学工作中的研究、指导、服务等功能,进一步抓好教师队伍建设和学生学习习惯的培养,全面提高我校的教育教学质量,促进学校健康、和谐发展。

一、工作目标:

(一)加强师资队伍建设,扩大优秀、骨干教师队伍群体;

(二)加强教研组、备课组工作,提高课堂教学的有效性;

(三)夯实教学常规,提升精细化管理质量;

(四)教育学生养成良好的学习习惯,学会自主学习,为学生的可持续发展打下扎实的基础。

(五)加强对毕业班教学管理,进一步提升教学质量;

二、工作要点:

(一)继续加强师资队伍建设,扩大优秀、骨干教师队伍群体,促进教师的成长与发展。

1、进一步完善各种考核奖励机制,兑现奖惩,用多种激励措施推进学校各项工作,不断激发教师的工作热情。

2、着力培养中青年教师,努力扶植骨干教师,逐步探索、建立与完善一套科学的教师培训机制,给广大教职工提供学习机会和展示自己的舞台,抓好中青年教师的教学技能展示活动。

3、搭建更多的教师展示平台,定期开展活动,提升教师素质。继续开展各学科教师的岗位练兵活动。本学期将继续组织举行“学科大教研”,“半天无课日”,“课前研课”“名师培养”活动,营造出相互学习、相互交流的良好氛围。

4、继续实施“青蓝工程”,开展拜师结对的“一帮一”活动。实施青年教师培训导师制,明确帮扶对象,做到措施得力、方法得当、效果明显,组织“青年教师大比武”,帮助青年教师稳步、快速成长。尤其是教研组长,备课组长,要配合教导处、教研室认真开展青年教师培养活动,加强备课、上课、作业批阅、试卷命制、试卷分析方式方法指导,促进青年教师业务尽快成长。

(二)夯实教学常规的过程管理,促进良好的校风教风学风的形成,全面提高教育教学质量。

l、认真落实《教学常规管理制度》,促进教师形成科学的教学理念、严谨的工作作风和高效的教学方法。

2、加强课堂教学纪律检查,杜绝教师上课迟到、早退,杜绝满堂灌、延堂、挤占休息时间、随意调课以及体罚、变相体罚学生、课堂无组织等不良现象。

3、充分发挥教研组长、备课组长的职能作用,继续完善和落实集体备课制度,真正做到集思广益,资源共享,保留个性,防止集体备课流于形式,机械僵化。以教研组、备课组为单位完善单元检测办法,认真组织好期中、期末考试以及每次考试的质量分析,加强各学科教学质量的过程管理。

4、加强常规教学的检查力度,检查方式力求多样灵活。要把教学常规普查与重点抽查,定期检查与随机抽查相结合;把教研组、备课组内互查、自查与学校督导检查相结合,及时通报检查结果,对发现的问题及时整改,进一步改进教风、学风,从而提高课堂效率。

5、进一步规范实验教学,力求开齐、开好实验课,充分发挥我校实验教学的资源优势,激发学生学习兴趣,促进学生全面发展。做好理化生实验室、多媒体教学资源、图书室等教学资源的管理和使用工作,增强多媒体资源的利用率和使用实效,进一步规范图书借阅管理程序,真正使我校的教学资源起到辅助教学、促进教学、提高教学质量的作用。

(三)继续推进新课程的实施,促进教育教学创新,积极推进课堂教学改革,促进学生全面可持续发展。

1、鼓励全体教师在业余时间多钻研,通过多种渠道加强自身素质,改善教育教学方法,树立向科研要质量的意识。加强“新课程标准”的学习和研究,探索新的教学方法,及时做好总结。

2、探索落实为学生减负“减负”的有效途径。组织好教师在教学中进一步深入理解新课程评价体系,结合教学实践逐步建立起有利于促进学生全面发展的评价体系。加强教学管理,规范教学行为,提高教学效率,减轻学生课业负担。

3、本学期要组织一次学情调查,进一步落实“学生评教”工作。要把学生对教师教学工作的评价作为课改工作评价的重要参考。

4、立足于校本教研,以课堂为载体,以小课题研究为重点,以提高教学质量为目标,立足学生实际,充分利用现有资源,发挥集体的智慧,结合课程改革,促进教师向专家型、学者型品质提升。本学期,我校将继续选好试点班级、和教师推进课堂教学改革,在研究过程中要总结课改经验,针对出现的新情况、新问题,及时研究对策,落实相应措施,抓好课改辐射工作。

篇四:2023-2024学年度下学期教导处工作计划

一、指导思想

20__年是全面落实党的__大精神开局之年,是全面建设社会主义现代化国家新征程起步之年,是我区教学常规落实年。学校教导处全面贯彻党的教育方针坚持立德树人,坚持以提高教育教学质量为中心,加强信息化教育教学管理平台建设和教师队伍建设,继续推进“双减”和“五项管理工作”,以课堂为阵地,加强教师队伍建设,强化教育教学管理,不断提高教学质量,努力办好人民满意的教育。

二、总体目标

全面落实教育教学管理目标,以安全为基石,以教学为核心,以“双减”工作为突破,继续推进素质教育,打造高效课堂;以质量为根本,以文化为重点,以特色为亮点,打造品牌学校。上下凝心聚力,真抓实干,圆满完成本学年度各项工作任务。

1、提高教育教学质量。抓实常规教学管理,严格执行课程计划,开足、开齐、开好课程。全面落实“双减”工作要求,加强“五项管理”和评价管理,切实减轻学生作业负担,聚焦高效课堂建设,开展强课提质行动。

2、提升课后服务品质。深入开展学生课后服务工作,创新工作机制,挖掘学校潜力,整合各种资源,提高服务质量,努力办好人民满意的教育。

3、强化教师队伍建设。以干事创业为主线,努力锻造四支队伍建设(即管理干部队伍、德育教育队伍、优秀教师队伍、学生自主管理队伍),大力提高学校教育教学管理水平。通过班主任例会、专题培训、课堂教学练兵、班主任素养大赛等活动,不断提高班主任班级管理能力。

4、拓展学校办学特色内涵。通过教学活动主题月、教学开放周、学生语言类比赛、主题实践德育课程建设、教师素养大赛等重大教育教学活动,展示学校教育教学特色,做好学校特色品牌建设。

5、调动教师干事创业积极性。以教师队伍建设改革为依托,以工作量认定和绩效考核为推动,充分调动广大教师干事创业的积极性。

三、重点工作

(一)完善课程体系,促进学生全面发展1。进一步优化课程设置。严格执行国家课程计划,合理设置基础课程、地方课程和校本课程,在课程实施中,结合教学实际,进一步完善课程设置,要强化劳动课、体育课和综合实践课设置,合理安排教学模块进度,以岗定人。积极做好巡课工作,严格执行调课审批、登记制度,教师严格按照课程表上课,不得随意调、缺、改课。2。进一步优化课后服务。在“全覆盖、广参与”的基础上,注重“上水平、强保障”,构建以自主作业、课业辅导、自主阅读、文体活动、社团活动、研学实践为主要内容的课后服务体系。内挖外引拓宽课后服务渠道,与校本特色课程开发紧密结合,深入挖掘利用校内外资源,丰富课后服务内容形式,注重学生个体差异和兴趣培养,促进学生全面发展,满足学生多样化需求。

(二)教学常规:常抓不懈、追求细节1。严格落实课程管理要求。按照国家课程方案开齐、开足、开好课程,不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时;严格课程管理,做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一,坚持不占不让;积极做好巡课工作,严格执行调课审批、登记制度,教师严格按照课程表上课,不得随意调、缺、改课。2。狠抓教学规章制度的落实,做到教学管理有序规范。建立全面的制度管理系统,实现规范化管理,尽力完善制度范围,让所有工作有制度可循。开学初要进行规范化管理培训。严抓各科教学计划的落实,做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有检查、有治理。

(三)“减”“疏”结合,减轻外部压力1。学校将积极开展“春风化雨润师心”、“教育人温暖教育人”等一系列活动。让教师将目光投向教学,不断发现教学中可以改进的地方。通过不断完善自己、改进自己的教学来提升教育教学质量,提高教师自身的学习力与研究力。重视加强教师心理教育疏导工作,定期举行教师团体心理辅导活动,让老师们悦纳自我,增强团队意识;邀请专家入校进行心理健康的培训,让老师们增强本领,学以致用;开展校长谈心活动等,让老师们放松心情,缓解压力,切实提升教师职业效能感与幸福感。2。积极引导家长充实自己,树立正确的教育理念,理性看待作业的作用。发起“大家讲学”共建工程,针对家庭教育热点、痛点、难点问题组织开展专家讲座、经验分享等形式多样的论坛交流活动,用智慧启迪智慧,智慧引领智慧,助力家长教育理性回归;通过亲子共读书、共运动、共游戏、共游艺、共游历“五共”工程,引导父母高质量陪伴孩子成长;召开家长会,合力打造“同一颗心、另一只手”的家校共育文化,引导家长树立正确的教育理念,与学校保持同频共振、形成合力,为孩子的快乐、幸福及全面发展营造环境。

(四)加强“五项管理”,继续落实“双减”工作本学期,要进一步落实教育部、省教育厅、市教育局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”)的有关要求,全面落实作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作。要进一步提高认识,夯实责任,注重过程管理,让学校的责任回归学校,家庭的责任回归家庭,家校共育,标本兼治,综合施策,全面促进中小学生健康成长,本学期要进一步贯彻落实教育部“双减”工作的文件精神,巩固前期“双减”工作成果。要继续按照上级教育主管部门的相关要求,结合市教育局的具体规定,积极推进“双减”工作,以强化课堂教学为主旨,精心设计课后作业内容和课后服务项目,力求做到“双减”工作科学有效。特别要以作业管理为切入点,加强教师作业布置和作业批改情况的检查指导,本学期,要求教师要精心设计作业,要以训练尖子生、提高中等生、培养特长生、关注学差生为主旨,分层设计布置明确作业种类,注重实效。同时作业批改要严格执行作业评估标准,教导处做好过程性跟踪,做好日常作业讲评记录。教导处要重点检查各学科的作业量、作业质量、批改效果和讲评情况等,每次对检查情况做好过程性记录,并进行量化评估,及时总结。

篇五:2023-2024学年度下学期教导处工作计划

一、指导思想:

以党的__大精神为核心思想,落实__大提出的建设高质量的教育体系目标,深入开展县教育局提出的“修师德,正师风,强师能”活动。本学期教导处以学校“135”和润课堂教学导航为引领,践行“和而不同润泽人生”的办学理念,努力建设更加公平、更高质量的优质均衡教育体系,继续深入探究“单元课程纲要”的备课模式,推进学校品牌建设,凸现课程特色,进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化教学管理模式,促进师生全面、持续、有效发展,提高学校教育教学质量。

二、工作目标:

1、继续完善教学管理制度,严格按照教学常规开展工作,全面推进素质教育,遵守教育教学规律,按照课程设置的规定,开全开足各类课程,达到规范化。

2、打造师资队伍梯级建设体系,努力培养一批骨干教师和学科教学能手,让他们挑起各年级教学的重担;鼓励、支持他们参加各级各类课堂教学竞技比赛,确保获得优异的成绩。

3、以“人人一节公开课”为依托,深入探究如何在课堂中充分发挥学生的主体作用,探索课堂上“小组合作”的有效性,探索实施任务驱动、教学评一致性如何在课堂上有效实施,推动学生在课堂中实现深度学习研究;根据国家基础教育双减政策要求,进行作业设计集体教研,针对课堂学生学习情况反馈,通过集体教研设计课后作业,提升作业质量,真正做到减轻学生课业负担。

加强教学常规和学习常规建设,切实减轻学生过重的课业负担,加大教学科研的力度,向课堂要质量,向教研要效益,努力提高教学质量,全面提高学生综合素养。

4、按照义务教育的标准,做好资料收集,收全收好各项资料,做好档案管理工作。

5、加强学籍管理,在符合上级部门的要求下,尽量简化办理手续,提升群众满意度。

6、制定有效措施,切实降低学生近视率和肥胖率,保证学生身心健康。抓好我校特色体育项目(田径、篮球、乒乓球,排球、武术套路)建设,保证训练时间,确保在各项比赛中取的优异成绩。

7、继续巩固课后延时服务工作,确保延时有序,解决广大家长后顾之忧。

8、加强学校卫生工作。做好慢性病防控和师生健康促进工作、抓好近视防控工作。

9、做好功能室的管理与使用工作。为实验教学、为提高教育教学质量提供物质保障。

10、做好特色课程开发,打造学校特色课程。

11、做好幼小衔接工作,作为省级实验点,结合学校实际做出适合推广的有效措施。

三、工作重点

1、以《__县第一实验小学学校课程规划方案》为核心,深入挖掘适合学校的特色校本课程,打通学科壁垒,设计适合学生年级特点的跨学科融合课程,逐步形成以国家课程为基础、以地方课程为补充、以校本课程为拓展的高质量综合课程体系。

2、优化教研组、备课组的教研活动和集体备课活动,使其更合理,更高效,让各个年龄层的教师都能获得不同程度的发展。

3、坚持推门听课,打造有效课堂。创设教师教有特点,学生学有特长,课堂有特色,教学管理务实高效的氛围。

4、严格遵守《__县第一实验小学教学常规管理细则》,强化过程管理,对不规范的教学行为进行批评,考核结果纳入个人绩效考核之中。

5、建立教学质量考核机制,严格质量跟踪管理,确保教学质量稳步提升。

6、做好学生视力保护工程,关心爱护青少年健康成长,全面提升学生身体素质。

7、进一步统筹安排部署,强化疫情防控工作,切实保障全校师生生命健康安全。

8、联合学区内幼儿园做好幼小衔接工作,重点实现一年级新生零起点教学,真正解决大班学生校外报班提前学习一年级知识的问题。

9、继续打造“爱·智·行”班级管理品牌,坚持每月1次的班主任论坛活动,打造一支业务过硬的班主任队伍。

四、主要措施:

(一)强化团队意识,建立和完善管理制度

本学期,我们仍将加强教育教学的过程管理,牢固树立质量意识,认真细致地组织教育教学活动,做好学生的辅导工作。进一步强化团队意识,加强集体备课,认真研究教材,研究学生,齐心协力,提高教学质量。

(二)强化质量意识,努力构建有效课堂

1、进一步完善教研制度,规范教研活动(固定时间、地点、教导处专人检查,检查结果记入教师考核),促进教研活动的有序、有效开展。

2、进一步规范备课组活动,强化集体备课,充分发挥现有资源优势;围绕课堂教学中的实际问题,开展小课题研究,切实优化教学过程,构建高效课堂。

3、进一步加强课堂教学的过程管理,不断完善教学常规检查,课堂教学情况调查,常规巡课、推门听课,教学开放周等制度,以管理促质量。

(三)强化学习意识,建设优质教师队伍

1、继续鼓励青年教师参加主管部门举行的各类业务进修,进一步提高他们的教学能力和业务水平,以尽快地适应新形势下的新需求。

2、组织教师听课、评课、上课、观看录像等,学习和吸收新的教学信息,鼓励教师进行教改尝试,对合理的要求学校从经费、人力上给予大力支持,积极创造条件组织教师到外地参观学习。

3、鼓励教师及时总结教学中的心得、经验,养成总结教学案例和进行教学反思的习惯,积极向各类报刊投稿。

4、进一步做好“青蓝结对”工作,拓宽校本培训工作途径,加大校本培训工作力度,充分挖掘校内资源,发挥学科带头人、骨干教师的作用,努力开展形式多样的教师培训活动,快速提升青年教师的专业化水平和主人翁意识。

5、进一步开展课题研究工作,从学校实际出发,根据不同学科、不同学段的特点,加强校本课题研究,以课题为引领,以研究促发展,加快优质教师队伍建设的步伐。

(四)落实教学常规,形成学生基本能力

1、有效落实教学常规。

(1)严格按照国家教委颁布的课时计划和课程设置、制订好课程表,作息时间表。

(2)实行目标管理。本学期从教导处到级部到个人制定切实可行的教学计划,确定明确的工作目标,对标新学期新目标,切实增强教师的责任心、使命感和质量意识。

(3)规范学习《__县第一实验小学教学常规管理细则》。教导处将组织全体教师重新学习《__县第一实验小学教学常规管理细则》,进行全方面的规范落实:①教学计划:教师根据所任教的学科按年级、分学科写好教学计划,安排好教学进度。各学科组教师必须在学期初一至二周完成教学工作计划,并交教导处存档。②备课:实行超周备课制,每周五上午放学前教师把教案交教导处检查。③上课:学校通过推门听课、巡课的方式对教师的课堂教学常规情况进行督促检查。④学生作业:学生家庭书面作业实行总量控制。小学一、二年级不留书面家庭作业,以读书为主,坚决杜绝家长代替出作业现象;三、四、五年级除语文、数学外其他学科不留书面家庭作业,语文、数学书面作业每天不超过1小时;英语作业布置以听、说为主;提倡布置探究性、实践性的跨学科综合性作业;班主任要与其他任课教师做好家庭书面作业的协调布置,利用好作业记录本,做好本班作业的总量控制。⑤听课:每位课任教师,每学期听课不少于20节。听课记录以学校、各教研组组织的听课为主,必须真实有效,记录过程详实,环节齐全,能体现重点、难点,能做好“两个一”的分析。⑥单元质量检测:一是统考学科每单元都要进行单元质量检测,检测结束后,要及时进行试卷的批阅、讲评,及时查缺补漏,及时反馈给家长,并填好家长意见;二是非统考科目要根据教学进度和学习内容对学生进行阶段性技能测试,学期末学校统一组织学科抽测,抽测成绩列入年度考核。本学期,学校将组织人员进行三次教学常规检查,检查结果记入年度考核。

(4)加大非统考科目的检查力度。除按“20__年新课程标准”要求开足开全课程、课时外,对非统考科目将实行目标管理,提出具体要求。音、体、美教师除认真上好各自的教学任务外,每人必须承担校队辅导任务,并能在各类比赛中取得较好的成绩,成绩纳入绩效考核。

2、切实培养学生基本能力。

①晨诵、午写、暮读活动扎实开展,

为使我校“晨诵·午写·暮读”扎实开展,上学期教导处组织人员重新修改了阅读存折,新增加了我的阅读存储一栏,并在每班的橱窗设立了阅读之星一栏,本学期,班主任要根据我的阅读存储在班级内进行交流、评比。

②打造学校特色的“和润课程”,提升学生综合素养。

学校以“和润”办学理念为基础,融合五育并举的教育理念,开发了以“和润课程”为核心的润德课程、润智课程、润体课程、润美课程和润劳课程的五大课程体系。

A基础类“和润课程”

基础类课程是指学校开设的国家课程和地方课程,是学生掌握学科基础知识的主阵地,是STEM教育的基础课程,是创客教育的根基。

B拓展类“和润课程”建设目标

拓展类课程是秉承“五育融合”的教育理念,以基础课程为根本,以“和润”办学理念为核心的润德课程、润智课程、润体课程、润美课程和润劳课程五位一体的校本课程体系。拓展类课程是基础课程的拓展和提升,是学生开展项目式学习的基础和平台,让学生在丰富多彩的校本课程中体验项目式学习方式,渗透学科融合思想,培育学生创新素养。

C提升类“和润课程”

提升类课程是根据五位一体的和润课程体系,学校自己开发、学生自主选择的项目式探究活动课程,如:STEM课程、研学课程、社会调研课程等。围绕不同的探究主题又可分设多个主题,设计多个活动模块进行探究,呈现出了丰富多彩的探究成果。提升类课程主要是有兴趣的师生自主分组,形成专题探究小组,在教师指导下进行合作探究学习。通过多元的方式进行项目化学习,解决实际问题。如:参与社会调研、游学研学、综合项目学习等,知与行结合,激发学生深入学习的兴趣,从而获得积极的情感体验。学校图书馆、微机室、实验室等在规定时间内向学生开放,让学生更便利地进行探究自主活动。

(五)细化学科组工作,创建品牌科组

1、充分发挥教研组长的作用,抓细抓实教学常规检查和教研工作,加强集体备课、集体教研的力量,提高教研组教研工作的实效。

2、建立教研组评价机制,激励教研组建设。

(六)搞好艺体教育,促进学生全面发展

1、全面贯彻教育方针,开齐开足所有课程。音体美教研组要加强教学研究,进一步提高课堂教学质量。

2、重视体育卫生工作,保证学生身心健康。坚持上好“两操”,抓好“阳光大课间”活动,组织好年度学生体检工作。通过橱窗、广播、讲座等形式,普及卫生知识,增强防病意识。加大对卫生设施的投入,做好教室通风、消毒工作及学生晨午检、因病缺课追查记录,确保学生的身心健康和发展。

(七)加强教辅人员培训,提高服务质量

全面培训教辅人员,进一步加强教导处内务管理,明确人员分工,提高工作效率,认真履行好自己的岗位职责。增强服务意识,踏实细致地做好各项教务工作。教材发放要准确,图书借阅要规范、资料打印要及时。

(八)加强疫情防控工作,做好传染病防治工作

严格按照疫情防控要求,做好班级定期消杀,定期开窗透风,每天做好体温检测,做好缺勤追踪登记,做好定期核酸检测工作,制定完善的疫情常态化防控期间的教学活动预案。做好冬季传染病预防工作,制定完善应急预案。

新学期,全体教导处人员要精诚团结,通力合作,为教学服务、为教师服务、为学生服务。

五、具体工作安排:

二月:

1、召开级部主任、教研组长会议,明确新学期学校教学教研工作重点,制定学科教学计划、级部工作计划、教研组教研计划;

2、建立巡课制度,落实课程设置;

3、阳光大课间各班场地划分及篮球操活动内容安排;

5、教师基本功训练(重点钢笔字、粉笔字);

6、集体备课及人人一节公开课活动安排;

7、校队、各级部课程超市开展活动;

8、音美艺术素质测评上报;

9、评选县级20__学年中小学学生和优秀班集体;

10、年轻教师写字指导课培训。

三月:

1、开展一师一优课比赛;

2、读书节系列活动:阅读考级,阅读小学士、小硕士、小博士评比;

3、人人一节公开课教研活动。

4、第一次常规检查。

四月

1、篮球操比赛

2、春季田径运动会;

3、举办第一届科技节

五月:

1、学生书法、习作比赛;

2、眼保健操比赛;

3、读书节系列活动:书香家庭评选;

4、人人一节公开课教研活动;

5、第二次常规检查。

六月:

1、人人一节公开课教研活动;

2、校园艺术节合唱比赛;

3、班级用眼习惯展评:阅读姿势、书写姿势、用眼卫生;

4、音乐、体育、美术、科学、信息技术等学科教学抽测。

5、第三次教学常规检查;

6、教师基本功比赛;

7、开展学校体育工作自评,上报学校体育工作自评报告及年度报表。

七月:

1、复习公开课研讨;

2、教师教学反思展评;

3、学生综合评价;

4、学期级部、教研组工作总结,各种材料归档;

5、期末考试、阅卷与质量分析等;

6、安排暑假活动;

7、召开期末家长会。