春季第二学期生物教研组工作计划

时间:2024-02-27 11:05:20 | 由(周百万)分享

篇一:春季第二学期生物教研组工作计划

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。

二、教学任务

(1)本学期共有四章内容需要学习,即第三单元“生物圈中的绿色植物”、第四单元“生物圈中的人”、第六单元“动物的运动和行为”、第七单元“健康的生活”。

(2)引导学生学会辩论、探究、合作学习,培养学生分析、归纳、解决问题的能力。

(3)教师要创造性的用教材,认真备好、上好每一堂课,认真批改作业,辅导学生,使“精讲精练”真正落实在课堂上。

三、教学要求:

1、知识能力目标:理解人类与自然环境、自然资源的相互依存关系,理解人类对自然的科学之理、利用之道、治理之方;掌握在现实生活中应用和推进生态文明建设的具体做法和表现;初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力、得出一些生物学结论的能力以及进一步探究或开展研究的能力;分析一些简单的现象或问题。

2、情感态度目标:初步形成生物体的结构和功能相统一的观点;初步树立珍惜自然资源的观念;培养对生物圈中绿色植物和动物的兴趣和喜爱;培养热爱家乡、热爱大自然的情感;初步形成积极爱护生物的优良品质。

3、行为实践目标:初步学会在日常生活中积极倡导环保,积极落实可持续发展的要求,做好事及自身的环境保护行为。初步形成收集资料、处理信息的能力。

4、成绩目标:期未考试平均成绩达县平均线以上,优秀率有较大的提高。

四、具体措施:

1、认真钻研教材,认真备课、上课,充分重视学生能力的培养,精心全面设计布置作业,科学安排测试,及时反馈调整。努力提高课堂效率。

2、在课堂上教会学生合作学习的重要技能和技巧,教会学生合理安排时间,讲究学习方法和策略,提高学习效率。多与学生进行交流,帮助学生解决学习过程中的困难和障碍,激励他们树立学习的信心。减少批评与指责,增加鼓励与表扬。千方百计提高学生的学习积极性。

3、精心选择和组织好音像等教学媒体和手段,多选择一些能引发学生思考或趣味性强的内容,督促学生在观看之后思考讨论现象或问题的本质。把教学落实到学生的学习行为中,逐渐转化学生的学习方式,促进学生的自主学习。

4、重视对学生的学习评价,要关注学生的个体差异以及发展不同的需求,及时了解学生学习的过程和结果,重结果更重过程,重现实更重潜能。评价实行按等级记分制,以增强学生不断进步的信心和发扬学生优势的机会。

篇二:春季第二学期生物教研组工作计划

新的学期开始,高一至高三的教学都已进入紧张的学习阶段,生物组根据学校领导的引领结合本学科实际特制定本学期的教研工作。这学期的工作计划如下:

第一次4月9日

总结上学期工作,组织教师对本学期教研活动提出意见和建议;布置本学期教研组工作。

第二次4月23日对孙老师的课进行评价

学科素养、孙__、教学实验设计课

计划上课授课时间:4月20日

绿色作文网Www.0279.NeT课班级:高二三班

授课名称:植物芳香油提取

第三次4月30日对张老师的课进行评价

有效的教学、张涛、习题课

计划时间上课:4月27日

授课班级:高三八班

授课名称:习题课

第四次5月14日对于老师的课进行评价

学科视野、于小涵模型、研讨课

计划上课时间:5月12日

授课班级:高一四班

授课名称:DNA结构

第五次5月28日本学期教研工作总结

篇三:春季第二学期生物教研组工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,落实《基础教育课程改革纲要》精神,遵循《义务教育生物学课程标准》;坚持育人为本,德育为先,能力为重,促进学生的全面发展;尊重教育教学规律和学生身心发展规律,面向全体学生,倡导自主、合作、探究性学习,提高学生的生物科学素养和人文素养;引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析问题和解决问题的能力;让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习兴趣,逐步培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等生物学科核心素养。

二、工作目标

1、教师水平目标:通过一些活动的开展和采取一些有效的措施,努力提高初中生物教师的教学水平和教研能力。

2、教学质量目标:在全市期末考试中,优秀率高于30%,及格率高于70%,低分率低于5%。

3、教研活动目标:在省市举行的优质课竞赛、优秀论文评选、教学设计和

案例评选等活动中,教师获奖成绩高于__市平均水平。

三、教学进度

1、七年级

期初——期中,教学内容为:第四单元第一章“人的由来”至第四章第二节“血流的管道——血管”;

期中——期末,教学内容为:第四章第三节“输送血液的泵——心脏”至第七章“人类活动对生物圈的影响”。

2、八年级

期初——3月底,完成八下新授;4月1日——5月20日,第一轮专题复习;4月20日——25日__市调研考试及质量分析;5月20日——中考,综合复习和考前模拟适应性训练。

四、教学建议

1、认真制定教学计划。教学计划要具体、明确,教学内容要安排到每周,教学任务要切实落实。

2、安排专职教师任教。学校要以专职来促进教师提高专业水平和教学能力,增强生物教师的事业心和责任感,不能把生物课作为搭头分给其他学科教师。

3、保证生物教学课时。要开足生物课时,七年级每周开三课时,八年级每周开三课时;生物课不能随意转让给其他学科。

4、认真学习课程标准。明确并理解初中生物“课程理念”、“课程具体目标”、“内容标准”和“实施建议”。

5、认真学习研究教材。初中生物教师绝大部分是非生物专业的教师,要认真学习研究教材,树立“用教材教”的理念,领会教材的基本思想,清楚每单元的知识内容,明确每节课的教学目标,掌握每节课的教学内容。

6、教学中要做到如下几各方面:

(1)落实基础知识。教学中要把知识教给学生,不能有知识的遗漏。

(2)组织学生进行探究性学习。进行探究性教学时,要为探究性教学创设情境,要鼓励学生自己观察、思考和提问,要注意课内外活动相结合,要重视探究性学习报告的撰写和交流。

(3)充分利用课程资源。要加强和完善实验教学,要充分发挥模型、标本、实物、图表的功能,要用好现代化教学手段,并鼓励学生走出去参加有益活动。

(4)明确教材中一些栏目的功能。根据不同栏目采用不同的方法进行教学,培养学生的生物科学素养。

(5)要注重学科的特点。生物教学要联系生产、生活和社会实际,培养学生的观察能力和思维能力。

(6)教学设计(或教案)书写要规范,板书设计要突出重点,语言表达要准确。

(7)每节课必须布置相应的习题,巩固所学知识,提高学生的解题能力。

7、学校必须为教师配备《生物课程标准》、教学参考书、作业练习题和教学用具。

8、教师要加强学习,提高自身的素质,加强校本教研,解决教学中的实际问题。

五、有关活动

1、组织本市生物中考备考教学研讨活动。

2、参加“__好课堂”生物学科交流展示活动。

篇四:春季第二学期生物教研组工作计划

一、教学目标

认真贯彻学校提出的细、实、创、严的精神,以学校激情教育课程改革为契机,以提高学科教学教育质量为目标,发挥教研组、备课组长的作用和所有历史教师的积极性,团结协作,努力提高教学水平和教育教学质量,为学生的全面发展奠定基础。各级部的任务教学目标将在各级部计划中体现。

二、团队建设

(一)团队目标

细实创严,激情教育,培养能力,提升成绩。

(二)团队构建

教研组长:____

各级部备课组长

高一:____

高二:____

高三:____

各级部负责人和成员

高二级部:____

高一级部:____

高三级部:____

(三)团队思想

大格局,大思维,正能量。跟上形势变化,利用好思维导图,明确教学思想。

三、具体工作计划

(一)计划完善

包括教研组计划、备课组计划、个人计划。如备课组,各级部根据本级部的基本情况,制定出符合实际的教学计划,包括教学目标、教学进度(进度合理)、备课组集体备课安排、备课组听课、常规检查(至少安排好本周就制定出下一大周的双语学案,提前备好课件、思维导图、学案、达标、检测试卷)、明确层次教学方案、高素质教师队伍培养、教学资源共享(不分学部)、教学效果预设等。

(二)模式要求

按照双语学案和双语课堂的基本方法作为上课的指导思想,必须以课本为纲,紧密联系高考试题和模拟试题。

(三)常规规范

根据学校要求,高素质教师队伍的培养作为本学期的工作重点要加强,同时注意精致化管理,提升学生素质和能力。常规方面,版式统一,不可随意改变。内容可根据实际教学适当调整。达标检测和学案内容要一致,突出重点,注重学校要求。每位老师在高考题方面都要力争突破,每小周至少完成一次高考试题。高考题研讨由高三所有老师集体负责,其他老师做好历年高考题,并学会钻研,探究和总结。“激情课堂听评手册”要有效利用,每大周至少听三节课。每一项常规都要做到认真、细致、完善、有效。

(四)集体备课

1、备课组备课

备课统一,完善,符合教学要求。集体备课的时间、地点、主备人、主题要明确。集体备课时的出勤考核按学校统一制定的标准执行。各备课组长要负责到位,责任明确,分工清楚,起到良好的带头作用,做好备课纪录,打造良好的教研氛围,提升年轻教师的教研水平,最终提升教学水平,

2、年轻教师培养。高一备课组的劣势在于部分教师是年轻教师,所以应多向各年级的老教师学习,不论是高二年级还是高三年级的老教师,都是对高中教材内容比较熟悉的,一方面是对新教师各方面工作的进行指导,另一方面便于实现高二与高三知识的有机衔接和教材整合。

为了促进教师成长,争取在有限的时间内,加强集体备课的有效性,为此进行了新老教师的搭配和分工,主要是想达到以老带新或以名师骨干带成长的共同发展的目的。

3、集体备课具体内容

(1)各年级主备人要认真研究《课程标准》,吃透课标所涉及的教学及考试内容,对课标要吃透,做到明确教材知识涉及的范围,哪些是主要的内容,哪些是次要的内容,是否是中高考中的高频点?命题的思路和出题的方式怎样?备课中要把握好尺度,对理解和应用程度的知识重点讲解,有广度有深度,对了解程度的知识略讲,让学生自主学习。

(2)集体备课要严格按照学校要求的程序操作。教学是一个系统工程,教学的设计要符合各学段根据学生的身心年龄特征,对教学任务和目标的设定有所不同,不能一刀切,要体现出教学的层次性。这就要求各位老师认真《课程标准》的各种层次的要求,精选适合不同层次基础学生的内容,如果不适合用高考原题,就对原题进行变式,整理错题本。尤其是早测和晚测要高度重视,通过达标测试,让学生了解中高考试题的题型及分值分布和各教学章节知识在历年初高考试题中所占比例,通过对题型变化,分值分布,预测初高考复习备考方向及平时习题练习所涉及的应考知识和应考能力,让学生在平时训练中能力得到提高。在此上制作出适合各年级学生身心特点的双语学案。

备课组长在集体备课时要全程指导、把关。要求有一两个重点激活思维的问题,能有生成;在上述工作的基础上,设计出简约、大气、实用的教学课件,使教学内容形象化、具体化,既能帮助教师理清思路,节省时间,又能激发学生的兴趣。要避免动画设计、颜色对比等非知识性错误出现。

(3)学案、听评、高考试题、早晚测试等各项常规的检查。各备课组长对常规的检查放在集体备课的第一个环节,按学校统一的考核标准进行量化打分,及时反映给每一位任课教师,先天备课一定要重视,对于出现的问题一定要做到及时纠正。

(五)听评课活动和师徒结对

听评课活动,是相互学习,取长补短,提高教学水平和业务素质的机会。组织的好,落实到位,会起到事半功倍的效果。

1、听评课方式

随机推门听课方式为主导,辅以集体性听评课方式;听完及时与被听教师交流评课,反馈信息。主要研讨激情课堂和数字化教学手段的应用相结合,然后开展全员听评课。

2、考核标准

(1)出勤:被听老师所在备课组的组长负责考勤,采用签到方式如实记录(不能代签,切记),考核参考学校统一制定的标准。

(2)考核:课堂教学按学校听评课要求打分,实分计入千分制考核。新教师要主动地听老教师的课,运用好我校的“激情课堂听评手册”做好记录,体会教材的处理、课堂的调控以及学生活动的组织方式。提升自己驾驭课堂的能力和水平。

(六)体现分层教学

1、教学体现层次性。对优生要加“小灶”,也就是精心挑选一些拔高题,题型要多种多样,这样能给他们新鲜感,然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐步提高优良学生的学习成绩。

2、做好优良学生的“补差”工作。因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象,所以他们的补差科问题也是非常重要的,为此,各科教师做好这部分学生的思想工作,多找相对薄弱学科的任课教师指导,循序渐进,不断提高,从而使他们优上加优,不优创优。平时加强学生的作业指导,知识识记,注重周末达清测试。适当巩固总结,做到“一追到底”。

3、优生之间组织互助小组。这样可以避免优生之间的恶意竞争,展开合作学习,形成良好的学习氛围,也有助于优生健康人格的形成。

(七)其他方面的教研工作

以下的工作因为在上一学年都进行过或总结过,所以参照相关章程进行操作即可,集体内容包括:

1、阶段性总结:针对个人、备课组、教研组。如考试成绩分析,教学进度和效果反思等。

2、培训学习和高考研讨:汇总资料,总结发言,突出思想,抓住要点。

四、考核标准

(一)活动考核:备课组活动、教研组活动(包括开会、组织活动、培训学习、批阅试卷等)如有请假按照学校要求来,旷工加倍扣分。

(二)常规检查:备课组常规检查定好考核标准,教研组有统一标准。定期和不定期检查相结合。

(三)课堂达标:以推门听课、备课组听课和教研组听课为标准,按照学校要求来执行。

(四)其他:如在生物教学或生物活动方面有突出贡献者,上报学校酌情加分,各级部具体教学进度如下:

高一进度

第二周

2、13-2。19

高一期末考试、第一章《遗传因子的发现》第一节《孟德尔的豌豆杂交实验1》

第三周

2、20-2。26

第二节《孟德尔的豌豆杂交实验2》

第三周

2、20-2。26

第二章《基因和染色体的关系》第一节《减数分裂和受精作用》

第四周

2、27-3。5

第二章《基因和染色体的关系》第一节《减数分裂和受精作用》

第五周

3、6-3。12

第二节《基因在染色体上》

第六周

3、13-3。19

第三节《伴性遗传》

第七周

3、20-3。26

第三章《基因的本质》第一节《DNA是主要的遗传物质》

第八周

3、27-4。2

第二节《DNA分子的结构》

第九周

4、3-4。9

第三节《DNA的复制》

第十周

4、10-4。12

机动:期中考试中(根据学校安排前后顺延

第十一周

4、17-4。23

第四节《基因是有遗传效应的DNA片断》

第十二周

4、24-4。30

第四章《基因的表达》第一节《基因指导蛋白质的合成》

第十三周

5、1-5。7

第二节《基因对性状的控制》

第十四周

5、8-5。14

第五章《基因突变及其他变异》第一节《基因突变和基因重组》

第十五周

5、15-5。21

第二节《染色体变异》

第十六周

5、22-5。28

第三节《人类遗传病》

第十七周

5、29-6。4

生物的进化+学考复习

第十八周

6、5-6。11

学考复习

第十九周

6、12-6。18

学考复习

第二十周

6、19-6。25

学考复习

第二十一周

6、26-7。2

期末考试复习

第二十二周

7、3-7。9

布置暑假任务

高二进度

第一周

2、6-2。12

第一章第1、2节

第二周

2、13-2。19

第一章第2、3节

第三周

2、20-2。26

第二章第1节

第四周

2、27-3。5

第二章第2节

第五周

3、6-3。12

第二章第3节

第六周

3、13-3。19

高二月考,第三章第1、2节

第七周

3、20-3。26

第三章第2、3节

第八周

3、27-4。2

第三章第4节,第四章第1节

第九周

4、3-4。9

第四章第2、3节

第十周

4、10-4。16

一轮复习必修一第一章

第十一周

4、17-4。23

一轮复习必修一第二章

第十二周

4、24-4。30

期中考试,一轮复习必修一第三章第1、2节

第十三周

5、1-5。7

一轮复习必修一第三章第2、3节

第十四周

5、8-5。14

一轮复习必修一第四章

第十五周

5、15-5。21

一轮复习必修一第五章第1、2节

第十六周

5、22-5。28

一轮复习必修一第五章第3、4节

第十七周

5、29-6。4

高二月考,选修三第一章期末复习

第十八周

6、5-6。11

选修三第二章期末复习

第十九周

6、12-6。18

选修三第三章期末复习

第二十周

6、19-6。25

选修三第四章期末复习

第二十一周

6、26-7。2

期末考试复习

第二十二周

7、3-7。9

期末考试复习

第二十三周

7、10-7。16

期末考试复习

高三进度

2、6-2。12

期末考试模拟训练+试卷讲评

2、13-2。19

选三、胚胎工程、基因工程、一轮复习

2、20-2。26

高三开学联考试卷讲评

2、27-3。5

专题一:细胞的分子组成和结构一模模考训练

3、6-3。12

专题二:细胞的代谢(加图表训练)

3、13-3。19

专题三:细胞的生命历程(加识图专练、坐标曲线专练)

3、20-3。26

专题四(1):遗传、变异和进化(加遗传图谱、概率计算、实验设计方案专练)

3、27-4。2

专题四(2):遗传、变异和进化(加遗传图谱、概率计算、实验设计方案专练)

4、3-4。9

专题五:生命活动的调节

4、10-4。16

专题六:生物群落的稳态与环境

4、17-4。23

专题七:实验与实验探究

4、24-4。30

专题八:生物技术实践

5、1-5。7

专题九:现代生物科技

5、8-5。14

综合模拟训练

5、15-5。21

综合模拟训练

5、22-5。28

综合模拟训练