学校新学期美育工作计划

时间:2024-02-26 15:07:32 | 由(周百万)分享

篇一:学校新学期美育工作计划

一、指导思想

以____思想和党的__大精神为指导,全面贯彻落实党的教育方针,认真落实上级关于美育工作的要求,适应素质教育的新要求,开足、开齐、开好所有课程。立足学校规划要紧扣美,工作安排要突现美,教育过程要体现美,教研活动要围绕美,检查评估要总结美,使学生处在“立体美”的“大美育”中,感受美、创造美、欣赏美,以达到师生生活、学习、素质更完美的目的。切实抓好学生美育工作,全方位深入实施素质教育,促进学生健康成长。

二、完善美育工作领导组织机构

为更好保证学校美育工作的顺利实施,特成立以校长为组长的领导小组,指导美育工作的开展。

组长:____

组员:____

三、明确学校美育工作的目标、内容及要求

(一)学校美育工作以构建学校“大美育”格局为目标。

1、科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下,健全完善与德育、智育、体育、综合实践·劳动教育协调实施的美育工作体制,构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制,实行全员美育、全程美育、全面美育的全环境育人格局。

2、努力实现美育的“五个结合”。将美育与德育相结合,与各学科教学和校本课程开展、社会实践活动相结合,与落实义务教育阶段“体育、艺术”达标活动相结合,与减轻学生课业负担相结合,逐步形成美育工作整体推进的新局面。

3、充分发挥美育育人功能。通过开展美育,使学生在发现美、欣赏美、表现美的同时,以美养德、以美启智、以美健体,从而树立美的思想,发展美的品格,培育美的情操,形成美的人格,提高人生境界和生命质量,实现人的全面发展。

4、加强劳动教育,体验劳动美。发挥班级、学校、家庭、社会四位一体劳动教育体验,借助班级劳动角、学校种植基地、家务劳动及社会实践等,养成劳动习惯,增强学生劳动美德,体验劳动快乐。

(二)美育的内容和要求。

侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素,学会用审美的眼光观察事物;初步了解社会美,分辨是非、善恶、美丑,培养良好的品行,懂得礼貌待人;接触欣赏自然美,培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感;体验运动美、形体美、劳动美,感受运动、劳动与美的关系。

四、学校美育具体工作措施

(一)要寓美育于各学科教学

1、学科之间是相互贯穿,是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作的中心环节,也是最基本工作。寓美育于各学科教学中,是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用,从不同学科、不同角度,多方位、多层次,有效地实施美育。学校把美育教育向各科教学渗透和各科教学向审美特质方向转化的教学模式是素质教育培养目标的重要手段,学校教学计划和任课教师的教学计划中必须体现美育渗透措施。

2、通过多种方式进行培训,强化提高教师的审美素养。首先,进行美育特色教育理论培训。加大教师的培训力度,加强骨干教师的培养,强化骨干教师的作用,鼓励广大教师重修艺术,提高美育素养,增强美育责任,为全员美育奠定坚实基础。深入明确什么是美育,美育教育包涵哪些内容,如何在教学中体现美育教育。全体教师要真正懂得美育的涵义,努力以自己美好的形象、优美的语言打造美妙的课堂,要用知识的严密美、结构美、深邃美来感染和陶冶学生,从而达到对美育教育充满信心,并能很好的付诸实施。其次,立足校本,进行教师师德素养培训。鼓励教师在日常教学中不断发现美的素材,积累美的资源,创造美,为学生打造良好的审美情趣与积累审美经验。

(二)开展丰富多彩的活动,实施美育

第一、开展课外美育活动。

有组织地开展丰富多彩的课外美育活动,符合青少年学生活泼、求异心理,会受到学生的热烈欢迎,学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中,因而能够收到较好的美育效果。活动之后,进行总结,并布置相应的“作业”,使美育活动落到实处,收到实效。

本学期制定如下活动安排:

1、学雷锋主题班会、雷锋驿站社会实践等。

2、多彩阅读、点线格规范字书写美。

3、传统民俗活动体验传承美。

4、科技创新活动体验创新美。

5、体育健康达标及运动会感受运动美。

6、劳动技能大比武感受劳动美。

7、校园文化艺术节体验艺术美。

第二、建立课余兴趣活动小组。

结合学校校本课程和乡村“复兴少年宫”课程活动,打造精品美育课程,包括厚德课程(养成教育、二十四节气、爱国主义、诚信教育、核心价值观教育等)、博学课程(多彩阅读、点线格书写等)、健体课程(足球、跟着节气去劳动)、传承课程(龙狮共舞、齐·鼓、传统武术、棋乐无穷等)、尚美课程(舞蹈、绘画、器乐、戏剧、朗诵等)、创新课程(小牛顿搭建、航模、建模、车模、机器人、3D打印、创意智造,智能创造等)。在课程建设中落实行为美、秩序美、劳动美、艺术美、发现美、创造美、欣赏美的理念,培养、发展学生的特长,深化、延伸课内学习,“以优秀的作品鼓舞人”。学生从兴趣、爱好出发,自觉地、努力地感受美、认识美、表现美、创造美,爱好、专长得到培养、提高和发展,在某一方面获得更深层次的美感。

第三、开展戏曲、武术等传统艺术进校园活动,邀请专业文艺团体的艺术家、民间艺人和“非遗”项目的传承人走进校园进行表演,开设艺术教育专题讲座等,让学生在丰富多彩的课堂中强化自身的文化主体意识和创新精神,增强传承弘扬中华优秀文化艺术的责任感和使命感。

(三)在艺术课中体验美

艺术学科是美育的主阵地,学校开齐开足音乐、美术和艺术欣赏等艺术类课程,系统普及美育知识,将音乐、美术学科作为美育教育的龙头科目,充分应用一切可开发的资源,通过讲解造型、色彩、画法的设计与应用,提高学生的绘画技巧、审美意识。通过讲解乐理知识,说明不同的曲调、节拍、音符的特点,掌握艺术的不同表现手法,从而激发学生表现美和创造美的欲望,学会如何发现美、鉴赏美、表现美,培养和发展艺术特长。

(四)在校园建设中实施美育

校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。可以说,和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。我们应当深刻认识校园环境对学生的影响、熏陶,建设美化校园环境,充分发挥其潜在的美育功能。

(1)合理整合提升布局校园设施,通过绿化、净化、美化校园环境,着力烘托一种清新、优雅、文化氛围及其浓厚的气氛。要让每一面墙会说话,真正让学校成为学生学习的乐园、生活的家园。

(2)开展办公室、班级、功能室等室内文化建设评比活动,美化布置好教室的墙壁、黑板,让它们都能说话。

(3)依托智慧校园建设,建设好学校信息技术硬件、软件,督促教师充分运用好网络教书育人。

(4)充分利用社会美育,培养学生树立正确的价值观和审美观。充分利用学生的课余时间和依托团队阵地,广泛开展各类文体活动,让校园广播成为美育的宣传阵地。

五、强化评价,规范管理

(一)加强艺术课程教师的评价。进一步完善课程考核评价机制,通过学生参与情况、成果展示、问卷调查等方面进行评价,对任务落实中有困难的教师给予帮助。

(二)其他学科教师的考核。其他学科教师在突出学科教学特点的基础上,在课堂教学评价中突出美育教育的权重,量化打分。

(三)细化学生评价。

1、借助每年的艺术素质测评工作,在原有的学生艺术评价考核表上适当增添美育活动考核内容,考核主要从收集的资料、过程的表现、展示的作品等方面进行评价,用客观、公正的评价激发师生参与艺术课程的热情。

2、学校教务处和德育处联合举行经典诵读、精品课程展示、“文明餐桌”“小手拉大手、共护淄博蓝”、核心价值观童谣传唱、文明礼仪演讲等教育活动;不断加大力度开展劳动实践、社会调查、礼仪普及、安全教育、志愿服务等活动。学校每年定期举行全员参与的健康美“阳光体育节”、崇尚美“校园艺术节”、创造美“校园科技节”、歌颂美“校园文化节”等素质展示活动。给学生搭建展示的平台,提高学生综合素质,提升学校育美水平。

3、学校德育处根据德智体美劳的表现,定期评选“五美少年”,表彰奖励,设置“五美少年”文化墙。

(四)与班级考核结合,将学生板报及手抄报、校园广播、班级美化绿化等美育项目纳入班主任工作考核之中。

美育,肩负着提高学生整体素质、塑造完美人格的重任。全体教师要切实转变教育观念,在全校范围内营造一种浓厚的美育工作氛围,全面落实国家课程标准,构建健全完善的美育工作体系和科学高效的美育工作机制,把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来,形成合力,努力使美育产生良好的效果,使学生是铁就更刚强,是泥土就越芬芳。让学生像野花一样自由生长,从而把儿童培养成社会主义现代化建设的合格人才。

篇二:学校新学期美育工作计划

学校美育是全面贯彻教育方针,全面推进素质教育的重要内容。它对促进学生健康活泼全面发展,陶冶学生高尚道德情操,推动校园文化建设等方面具有不可替代的作用。为了深入贯彻党的教育方针政策,结合教育部制定的《全国学校艺术教育发展规划》、《学校艺术教育规程》的文件精神,结合我校实际情况,特制定如下工作计划:

一、统一思想,突出美育教育的重要地位。

美育不仅能培养学生高尚审美情操,还能激发学生学习兴趣,促进智力开发,培养学生的创新能力。而且能陶冶情操提高素质,有助于开发智力。我们应树立没有艺术教育就不是完整的`教育”的正确理念,把美育提到应有重要位置。要做到思想认识到位,管理措施到位,在师资、经费、器材、场地和教研、培训、管理等方面进行统筹安排,采取积极有效的措施,从制度上切实予以保证。

二、认真落实艺术课的教学任务,保证开齐开足课时。

学校要严格按照国家颁布的《课程计划》和《课程标准》要求,认真落实音乐、美术的教学任务,不擅自砍删艺术课教学时数。要将艺术课程的教学情况纳入教学常规管理和教学工作考评的重要内容。要充分运用电教手段和现代教育信息技术来进行辅助教学。积极开展艺术教育的专题讲绿色作文网Www.0279.NeT座,继续认真组织艺术课的教研活动,不断提高艺术课的教学质量。

三、积极开展课余艺术教育活动,鼓励学生参加艺术实践。

学校要积极创造条件,有目的、有计划、有组织地开展艺术实践活动——举行单项或多项综合艺术比赛,组织学生美术作品展览;墙报、手抄报等形式宣传艺术知识,推广美术成果。按照个人的兴趣、爱好、特长,组织学生参加各种美术艺术兴趣小组。为了丰富学生业余生活,活跃校园气氛,给有音美特长的学生展示的平台,即丰富了校园的生活,又使学生的各方面素质得到了良好的发展。引导学生从自己的校园、自己的生活中,发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。

1全面推进美术“课程标准”,开展好组内学习“新课标”研究活动。

2办好特色学习班。今年学校又增加更多的美术兴趣班。

3开展好“真情拥抱”“元旦”庆祝活动。

4充分利用学校的宣传橱窗,搞好学生书画作品展览。

四、继续充实艺术教育的器材设施,完善校园绿化整治工作,不断改善艺术科教学条件。学校有书法教室,美术教室等。

我校要对学校现有美术教育不断自我完善,提高老师教学水平。要继续完善校园绿化整治工作,充分发挥环境育人功能,从各个方面不断改善艺术科教学条件。

篇三:学校新学期美育工作计划

学校美育教育是学校实施美育的重要途径和内容,切实加强美育教育是全面推进素质教育,促进学校全面发展,培养高素质人才的一项重要举措,为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进美育教育的发展建议若干建议》,结合本校实际,特制定《__小学美育教育发展规划》

一、指导思想:

为了贯彻落实《学校美育教育工作规程》和《全国学校美育教育发展规划》,全面推进学校教育,加快学校艺

术教育改革和发展,全面提升学校美育教育水平,全面提升学生的美育素养和创新、实践能力。学校将全面贯彻教育方针,全面实施新课程,把美育教育作为学校一项重要工作来抓,要在全校形成一个以美育人、以美化人、以美润心、以美培元,引领学生提升审美素养,使学生在良好的校园文化氛围中健康成长,使学校成为美育教育特色先进学校。

二、发展目标:

1、认真学习新课程标准,充分认识并发挥美育教育独特的育人功能,学校美育课开展率100%。

2、建设一支适应教育现代化的要求,具有实施素质教育能力和水平的美育专任师资。

3、深化美育教育改革,加大投入提高美育教育技术手段的现代水平,吸纳社会美育资源,为学校美育教育发展服务。化水平。切实提高学校美育教育的教学质量。全面提升学生的美育鉴赏水平,美育表现水平以及美育创新能力,使学生的美育素质与其他素质和谐发展。

4、器乐进课堂,使每位的学生都能掌握1-2项美育技能。

5、开展面向全体学生的经常性的丰富多彩的课外、校外美育社团活动,形成制度化、规范化。加强学校美育团队伍建设,发展美育团队力量。

6、积极开展美育教育科学研究,形成学校美育科研特色。

三、具体工作与措施:

(一)加强领导与组织管理

1、进一步健全美育教育领导班子建设,校长亲自挂帅,教导处、政教处负责。由总务处、工会、美育学科的骨干教师组成学校美育教育领导班子。

2、把美育教育纳入学校工作计划,每学期至少召开2次以上的美育教育工作会议。美育组期初有计划、期中有检查、期终有总结。做到年年有重点,件件抓落实。

3、举行美育艺术活动,学生美术、书法画廊美化校园,音乐合唱、舞蹈等活动,每学期一次的“艺术节”活动。

4、在普及美育教育的基础上,选拔优秀美育种子,组成各类艺术社团,开展长期持久的辅导、训练。

5、选拔美育学科类的优秀教师,提高美育类学科的教学和辅导。

6、加强师资队伍建设,积极推荐教师参与培训工作,力争有教师在教师基本功和评优课评比中得奖,多位教师发展为美育教育教学能手新秀。

(二)教学工作

1、开齐开足美育课程,配齐配好美育学科教学设备,积极开展教师特色的美育教育备课。

2、美育教师要更新观念、积极探索,改革美育教学的结构、模式、方法和手段,根据美育教育的规律和学生生理心理发展的特点,创造性地组织教学,要充分利用和开发本地的文化美育资源。

3、通过各种途径,提升音乐、美术教师的教学能力和业务水平。

4、积极与学校德育、教学等渠道整合,加强学生美育修养,给学生一个自我展示的机会,以进一步培养学生的兴趣与特长。

5、从三年级开始陶笛进课堂,利用社团小组培养特色学生。

6、积极打造美育特色学校教师队伍。

庄淑婷负责合唱队:从三至六年级招收队员(约40人)成立合唱团,注重特色人才的培养,排好舞蹈、独唱、重唱、小组唱等节目进行训练参加各项比赛与演出活动。

王舒琪负责美术工作:积极举行绘画比赛,以提高学生对绘画的兴趣和爱好,促进学生绘画技能的提高;以绘画为主要内容,每年举行六一、国庆、元旦等活动,提升学生审美;成立绘画社团,开展长年持久的训练,注重队的层次和大小班的衔接工作,使之年年有人才、年年出成果。

秦蓉老师负责书法:成立书法社团,积极与语文等条线整合,举办书法(铅笔、钢笔、毛笔)比赛,提高广大学生的兴趣和水平,为学校的画廊等环境设施提供资源,争取在区内拿到好的名次,整体提高学生的书写水平。

(三)关注美育教师的工作条件。美育教师组织和指导学校课外美育活动,计入教师的工作量。

(四)教学研究与美育交流

1、积极开展美育教育与学生个性发展的课题研究,探索新课程下美育教育的教学方法。

2、开展学校美育教育的交流,与区内同行建立交流渠道。

(五)加大投入、改善美育教育设施

1、建设6个音乐专用教室,配上多媒体设备;添置钢琴或电子琴(可移动使用):音乐曲库一套(磁带、影碟、光盘):舞蹈教室配置一套音响设备和空调2只,各类音乐及社团小组器材配置达标准。

2、配备4口书画教室。

3、按照省二类标准配齐美术、书法教学器材。

以上是我们发展规划,有优点亦有不足。我校以大艺术为依托,“让每一颗星星都发亮”之校训,深化教育教学改革,逐步形成了科学、合理、市有序的美术实验教学模式,很好地满足个性化发教展的需求,全面提升学生的美术综合素养,希望各级领导多扶持指导,今后我们还将在美育工作中不断学习,为建设文明__,书香__,健康__,科技__,美丽__共同奋斗,为师生美育终身发展奠定坚实的基础,将学校的美育教育工作更上一个新台阶。

篇四:学校新学期美育工作计划

一、背景与目标

美育是提高学生审美和人文素养的重要途径。为了落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,我们制定了本校的美育工作规划。

二、工作原则

坚持正确方向。以社会主义核心价值观为引领,弘扬中华优秀传统文化,体现时代精神。

坚持面向全体。关注每一个学生的全面发展,提高全体学生的审美和人文素养。

坚持全面发展。注重美育与其他教育的有机融合,促进学生全面发展。

坚持改革创新。积极探索适合初中学校实际的美育工作模式和方法。

三、工作内容

课程建设。开设艺术类课程,如音乐、美术、舞蹈等,确保学生接受系统的艺术教育。同时,将美育融入其他学科教学,让学生在学科学习中感受美的力量。

实践活动。组织丰富多彩的艺术实践活动,如艺术比赛、文艺汇演、艺术展览等,为学生提供展示才华的平台。鼓励学生参与社区艺术活动,拓宽视野。

师资培训。加强艺术教师队伍建设,提高教师的专业素养和教学能力。定期组织教师培训和交流活动,促进教师之间的合作与成长。

校园文化。营造良好的校园文化氛围,通过校园环境建设、校园文化活动等途径,让学生在潜移默化中受到美的熏陶。

家校合作。加强与家长的沟通与合作,引导家长关注孩子的审美和人文素养发展,共同为孩子的全面发展努力。

四、工作措施

1、制定详细的工作计划和时间表,确保各项工作的顺利推进。

2、加强组织领导,明确各部门职责,形成工作合力。

3、加大投入力度,为美育工作提供必要的经费保障。

4、加强督导评估,定期对美育工作进行检查和评估,发现问题及时整改。

五、预期成果

通过本规划的实施,预期达到以下成果:

全体学生的审美和人文素养得到显著提高。学校的艺术教育水平和影响力得到提升。教师队伍的专业素养和教学能力得到增强。学校的校园文化氛围更加浓厚,形成良好的校风、教风和学风。

篇五:学校新学期美育工作计划

一、指导思想:

以__大精神为指导,全面贯彻落实党的教育方针,落实上级文件中的美育工作目标,适应素质教育的新要求,全面落实教育方针,开足、开齐、开好所有课程。立足学校规划要紧扣美,工作安排要突现美,教育过程要体现美,教研活动要围绕美,检查评估要总结美,使学生处在“立体美”的“大美育”之中,去感受美、创造美、欣赏美,达到师生生活、学习、素质更完美。切实抓好学生美育工作,深入实施素质教育,促进中小学生健康成长。

二、领导小组:

为更好保证美育工作的顺利实施,特成立以校长为组长的领导小组,指导美育工作的开展。

组长:____

副组长:____

组员:____

三、明确中小学美育的目标、内容及要求:

(一)中小学美育以构建中小学“大美育”格局为目标。

1、科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下,健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制,构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制,实行全员美育、全程美育、全面美育。

2、努力实现美育的“四个结合”。要将美育与德育相结合,与各学科教学和社会实践活动相结合,与落实义务教育阶段“体育、艺术2+1项目”达标活动相结合,与减轻学生课业负担相结合,逐步形成美育工作整体推进的新局面。

3、充分发挥美育育人功能。通过开展美育,使中小学生在发现美、欣赏美、表现美的同时,以美养德、以美启智、以美健体,从而树立美的思想,发展美的品格,培育美的情操,形成美的人格,提高人生境界和生命质量,实现人的全面发展。

(二)美育的内容和要求。

侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素,学会用审美的眼光观察事物;初步了解社会美,分辨是非、善恶、美丑,培养良好的品行,懂得礼貌待人;接触欣赏自然美,培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感;体验运动美、形体美,感受运动与美的关系。

四、工作措施:

(一)、要寓美育于各学科教学

1、学科之间是相互贯穿,是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作的中心环节,也是最基本工作。寓美育于各学科教学中,是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用,从不同学科、不同角度,多方位、多层次,有效地实施美育。

因此,我校把美育教育向各科教学渗透和各科教学向审美特质方向转化的教学模式是素质教育培养目标的重要手段,制定每个月每位教师都写一份学科教学渗透美育教育的详细教学设计。

2、通过多种方式进行培训,强化提高教师的审美素养。首先,进行美育特色教育理论培训。加大教师的培训力度,加强骨干教师的培养,强化骨干教师的作用,鼓励广大教师重修艺术,提高美育素养,增强美育责任,为全员美育奠定坚实基础。深入明确什么是美育,美育教育包涵哪些内容,如何在教学中体现美育教育。全体教师要真正懂得美育的涵义,努力以自己美好的形象、优美的语言打造美妙的课堂,要用知识的严密美、结构美、深邃美来感染和陶冶学生,从而达到对美育教育充满信心,并能很好的付诸实施。其次,立足校本,进行教师师德素养培训。鼓励教师在日常教学中不断发现美的素材,积累美的资源,创造美,为学生打造良好的审美情趣与积累审美经验。

(二)、开展丰富多彩的活动,实施美育

第一,开展课外美育活动。

有组织地开展丰富多彩的课外美育活动,符合青少年学生活泼、求异心理,会受到学生的热烈欢迎,学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中,因而能够收到较好的美育效果。活动之后,进行总结,并布置相应的。“作业”,使美育活动落到实处,收到实效。

本学期制定如下活动安排:

1、六一儿童节文艺汇演。

2、诗歌朗诵比赛。

3、学雷锋主题班会、手抄报、演讲。

4、看教育片电影写出观后感。

5、清明节祭扫、制作节日小报。

第二、建立课余兴趣活动小组。

依据学生的兴趣、爱好、专长,建立课余美育兴趣活动小组,培养、发展学生的特长,深化、延伸课内学习,“以优秀的作品鼓舞人”。在课余活动小组的天地里,学生从兴趣、爱好出发,会投入极大的热情,自觉地、努力地感受美、认识美、表现美、创造美,爱好、专长得到培养、提高和发展,在某一方面获得更深层次的美感。

(三)、在艺术课中体验美

艺术学科是美育的主阵地,开齐开足音乐、美术和艺术欣赏等艺术类课程,系统普及美育知识,将音乐、美术学科作为美育教育的龙头科目,充分应用一切可开发的资源,通过讲解造型、色彩、画法的设计与应用,提高学生的绘画技巧、审美意识。通过讲解乐理知识,说明不同的曲调、节拍、音符的特点,掌握艺术的不同表现手法,从而激发学生表现美和创造美的欲望,学会如何发现美、鉴赏美、表现美,培养和发展艺术特长。

(四)、在校园建设中实施美育

校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。可以说,和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。我们应当深刻认识校园环境对学生的影响、熏陶,建设美化校园环境,充分发挥其潜在的美育功能。

(1)在原有的基础上合理布局校园设施,通过绿化、净化、美化校园环境,努力烘托一种清新、优雅、文化氛围及其浓厚的气氛。要让每一面墙会说话,真正让学校成为学生学习的乐园、生活的家园。

(2)开展室内文化建设评比活动,布置好教室的墙壁、黑板。

(3)建设好信息技术硬件、软件,督促教师充分运用好网络教书育人。

(4)充分利用社会美育,培养学生树立正确的价值观和审美观。充分利用学生的课余时间和依托团队阵地,广泛开展各类文体活动,让校园广播成为美育的宣传阵地。

五、强化评价,规范管理:

(1)加强艺术课程教师的评价。进一步完善艺术课程教师个人的考核评价体系,通过学生参与情况、成果展示、问卷调查等方面进行评价,每月进行总结,对任务落实中有困难的教师给予帮助。

(2)细化学生评价。通过对艺术课程教师的走访调查,在原有的学生评价考核表上增添美育活动考核内容,考核主要从收集的资料、过程的表现、展示的作品等方面进行评价,用客观、公正的评价激发师生参与艺术课程的热情。

(3)其他学科教师的考核。其他学科教师在突出学科教学特点的基础上,在课堂教学评价中突出美育教育的权重,量化打分。

(4)将学生板报及手抄报、校园广播、班级美化绿化纳入班主任工作考核之中。

美育,肩负着提高学生整体素质、塑造完美人格的重任。各位教师要切实转变教育观念,在全校范围内营造一种浓厚的美育工作氛围,全面落实国家课程标准,构建健全完善的美育工作体系和科学高效的美育工作机制,把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来,形成合力,努力使美育产生良好的效果,从而把儿童培养成社会主义现代化建设的合格人才。

篇六:学校新学期美育工作计划

一、指导思想

我校美育教育工作继续实践《学校艺术教育工作规程》精神,在课程改革总目标的指引下,以深化课程改革为主题,面向全体学生,夯实艺术教学常规,丰富学生艺术生活,推进校园文化建设,增强学生的艺术素质和提高学生审美能力,进行个性化、创造性的艺术教育工作,积极推进学校艺术教育的发展,切实提高艺术教育质量和效益积极推进素质教育的全面落实

二、具体工作

(一)落实新课标精神,加强课题研究

我校在近年来,一直十分重视美育教育工作。充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形式下,我们坚持全面+特长的指思想,认真学习、贯彻课程改革的精神,真正落实素质教育,将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节中,对学生全面实施艺术教育,使学生人人接受艺术教育,个个具有一定的艺术素养,发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用。

(二)优化教学过程、强化教学管理

在措施上狠抓艺术教育任务的落实,把我校的艺术教育目标定位于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。要求教师在熟悉教材的情况下,制定切实可行的教学计划,由校长、教研组长和各班主任组成的艺术教育领导组及时查阅,反馈信息,使其更具可行性,在此基础上,严格要求教师认真备好每一堂课,有重点、不定期地抽查,加大随堂听课的力度,正常开展每周一课的教研课,夯实美育教师的教学基本功。

(三)加大理论学习,提高美育师资素质

建设高素质的美育教师队伍,是全面提高学校艺术质量的基本保证。我们要造就一支较符合新时期素质教育要求的,具有创新精神的艺术教师队伍。本学期,艺术教师们加强了自身的业务学习,积极参加本科、大专的函授学习,主动地更新知识结构,不断改进教学方法,提高自身的业务素质和育人本领。为了鼓励艺术教师进行教学时间的研究,学校也将创造一切机会,组织教师参加各类培训、观摩活动,采他人之长,补己之短,不断提高他们的理论水平、业务素质和教学艺术。

(四)加强校园艺术环境建设,增强艺术育人氛围

浓厚的文化艺术氛围体现了学校的育人标准。文化艺术环境建设是提高艺术教学有效性的保障,是学校艺术教育的一种交流方式,艺术教育要增加覆盖面,增强辐射力,师生在轻松、愉快的乐声中开始每节的学习与生活,使校园具有健康、高雅的育人环境。为鼓励学生从小热爱生活、热爱思考,充满自信地面对各种不同的挑战,形成集体验教育、耐挫教育、特色教育、成功教育于一体的综合性、多领域的教育形式,将普及型的艺术教育进一步提升。

美育教育是学校实施美育的主要内容与途径,是学校教育的重要组成部分,陶冶高尚情操,促进智力和身心健康发展的有力手段。美育教育工作的开展会使更多的学生在学校的各项活动中有所得、有所获,培养学生体验美、欣赏美、表现美、创造美的能力,全面提高学生美育素养和整体素质。

篇七:学校新学期美育工作计划

一、指导思想

以学校工作计划为指导,以新课程标准为工作理念,全面加强艺术教学工作,围绕学校课程建设总体方针,切实加强提高学生的艺术修养。树立以学生以发展为本,以德育为核心,强化科学精神和人文精神的培养,重点培养学生的创新精神和实践能力。关注体艺教师的教科研水平,用新的理念设计教学,提升教师专业能力和水平。发挥艺术阵地,构建艺术特色学校为目标,扎实推进素质教育。培养学生发现美、表现美、创造美的美好情趣,进一步以艺术手段发展学生个性特长,促进学生健康、快乐地成长。

二、高效课堂工作目标

随着规范办学措施的深入,如何在有效的时间内达到轻负高效?是我们每一位教育工作者现阶段应该思考的核心问题。为促进课堂教学改革向纵深方向发展,进一步深化“惜时增效轻负高效”工作。结合我艺术组在课堂教学模式创建方面的现状以及教师的整体素质,特制订方案如下:

(—)思想高度重视,方案具体到位

教师要更新观念,灵活运用各种教学方式,使艺术课堂更有效更精彩。要善于创设情境,激发学生兴趣,围绕教学目标,积极开展“课堂教学有效”的探索。努力寻找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式。协调好美术、音乐两门课的关系,讨论交流打造高效课堂的重要意义、怎样的课堂才能称之为高效课堂、怎样才能实现高效课堂这三方面的问题。在集体交流中深化了对高效课堂内涵的了解。

(二)精心组织活动,确保高效深入

开展同课异构活动。要求结对教师必须进行听课,并随时把听课过程中的一些感悟、看法、建议及时的记录下来,反馈给授课教师。反思总结到位:在教师上完课后,我们要求教师要及时进行反思、总结,本节课自己成功在哪些地方,不足在哪个环节,应该怎样操作效果会更好?等等,并要求教师做好教育随笔的记录,及时的进行反思和总结。虚心学习,要求全体教师要本着虚心学习的思想,认真听取吸收优秀教师的理念和成果,并有机的进行内化,形成自己的认识,尽快运用到自己的教学实践中来

(三)搭建交流平台,促进共同提高

1、充分利用网络资源。鼓励教师在网上学习先进的教育教学理念,高效课堂的操作途径及时掌握学习到专家关于高效课堂的最新指导意见。

2、进行有针对性的交流。在常规教研活动中,我们将根据大家在实践课堂教学模式过程中出现的问题,定期安排研讨课、公开课、示范课、观摩课,组织教师听课之后进行专题研讨,面对面进行交流提高。

(四)促进艺术教师可持续发展

高效课堂的最终结果应该放到“高效”两个字上,实现教师与学生“双高效”。对教师来讲:

第一,首先提倡的是集体备课,发挥集体的智慧,研究重难点,备知识,备学生。

第二,要在导学案上下功夫,注重学案的层次化、问题化原则,设置相应的扶手,由简到难。

第三,要在课堂的评价中下功夫,及时鼓励与激励孩子,配合班级,正确使用评价手段,让孩子们在“安全”的课堂氛围中学习,提高交流与展示的实效性。

第四,要熟悉课程,做到合理的整合,引导学生走进知识。

第五,要培养学生良好的学习习惯,自主学习的习惯,积极展示的习惯,互助合作的习惯,点评评价的习惯,积累巩固的习惯,创新质疑解疑的习惯等。

第六,要开展相应而有实效的教研活动。公开课要以别人优点,补己之短;教研进课堂,同组之间、同事之间手把手帮扶和学习;课堂诊断能挤掉课堂上多余的“水分”;反思会更能“暴露”自己的不足。

三、具体工作

组织好学生课堂的艺术实践活动:

⑴音乐老师继续抓好“器乐进课堂”的活动,将竖笛训练落实到常规教学之中;

⑵美术课堂中渗透手工艺术,培养学生动手动脑的能力。

通过上述系列活动重视艺术思维训练,培养学生有一双会发现美的眼睛,提高艺术素养;通过艺术课堂的评价,激励学生自信,让更多的学生享受成功的喜悦;让学生在掌握艺术知识,提高艺术表演技能的同时,感受过程,培养情感陶冶情操,形成正确的审美观。

(一)常规教学工作

1、艺术课程改革为我们展示了一个先进的理论模型,这也推动我们要在具体的实践过程中寻找合理的方法,要追求有效、开放、合理的结合。有效,要保证学生能够收获课堂效益;开放,要追求学生素质的全面发展、长期发展;合理,要求能够发现、运用课堂教学的规律。本学期,计划以“提高课堂教学的有效性”为研究重点。

2、定期开展形式多样的教研活动,做到以课堂教学为重点,以教书研究为方式,加强教师间的对话和交流,整体提高艺术教师群体的职业水准。

3、加大对学生的观察力度,通过多种渠道收集学生的学习信息;不断反思自我,调整自己的教学行为。通过教与学的沟通,提高艺术课堂教学水平。

4、集体解读教材,根据新课程要求,对教学目标、教学内容、教学评价进行系统输理,解决好不同年级段之间、艺术课程之间的衔接。

5、有效利用各种现代化媒体,对课堂教学进行分析、整理、丰富教学资源,提高课堂教学的有效性。注重对学生艺术素质的培养,课堂教学过程中基本的艺术知识的学习、艺术技能的训练不能淡化、虚化,教学实践中加大对学生艺术素养评价的探索。

6、以教学反思为载体和突破口,将常规课堂的有效教学研究引向深入。艺术课堂教学的有效性,从时间上来看,主要体现在能否激起学生后续的学习行为;从空间上来看,主要体现在学生能否充分调动起学习经验。反思是一种提高教学有效性的方式,教师要有连续反思,多角度反思的意识。

(二)重点教科研活动

1、积极参加教研系列活动。

2、提高艺术教师基本功,音乐教师都参加音乐教师基本功比赛,力争取得最佳成绩,激励全体艺术教师修炼自身基本功的热情。

3、艺术教师积极参加各级各类教育教学评比,积极撰写教育教学论文、案例、反思,不断提升自己,更上一层楼。

4、丰富学生的艺术生活,艺术教师积极加入到科技节的活动中去,培养艺术特长生,促进学生艺术个性发展。

四、具体措施

1、认真学习新课程标准,改进传统教学方法。克服现有的困难,保证学生安全的同时,采取有效的手段,顺利上好每一节课。

2、抓好教学常规管理工作,力求做到备课认真,规范,教研活动有计划有总结,有实效、有提高。注重课堂教学活动的设计、教学内容的扩充和深化。推进艺术教师教学工作,以提高教学质量。

3、在工作的过程中,准备好一些相关学科的学习资料,不断充电,以提升自己的专业素养。积极组织教师参加校内外的各种竞赛活动,组织教师观摩各种形式的教学公开课及教学研讨活动,加强教师基本训练,努力提升自身业务水平。

4、面向全体学生,形成和谐民主的师生关系,培养学生自主学习能力,不断地更新教学手段,给学生直观、全新的艺术感觉,发展学生的想象力促进思维,开发智力。

高效课堂强调模式的意义体现在:第一,模式是教学和自主学习的框架,对教与学有一定的规范作用,有了模式就不会放任自流,“漫无章法”。第二,模式是教与学的抓手,使初级阶段的高效课堂有了明确的目的性和目标,易于操作。第三,模式是产生教学艺术的基石,会降低追求课堂艺术的难度,在环节的规范中,学生能碰撞出智慧的火花,老师能产生因材施教的灵感。

打造高效课堂,是深化“惜时增效轻负高效”工作的重要手段,是促进教育科学发展的重要着力点,是规范办学行为,推进素质教育的内在要求,它更是我们每一位教育工作者应该和必须探索、研究和实践的,让我们摒弃浮躁,静下心来,实实在在搞教研,踏踏实实做研究,真正让课堂高效起来,让学习轻松快乐起来。